KAS模式在融入高职商务英语专业人才培养的探索

我国经济和国际交流的蓬勃发展,致使我国需要具备扎实的英语语言能力和商务背景文化交际能力。商务英语中包括了英语、商业等文化,其教学的最终目标是把学生培养成能在商务环境中,具有跨文化的交际能力。     

浅析商务英语交往中的非语言交际

语言是交际的工具,是信息的载体,非语言是语言交际的补充,在信息传递中具有重要的作用,甚至关系着商业交往的成败,如何理解和实现非语言交际是英语商务参与者的必修课。本文对商务英语交往中的非语言交际进行了探讨。     

浅析跨文化交际下的商务活动

不同国家间的商务活动实质上是不同国家间的文化交流.而文化又是通过语言来体现的,只有重视文化内涵, 掌握好跨文化交际中语言的应用,才能克服商务活动的障碍, 真正达到跨文化交流的目的.本文着重从商务预约、礼物赠送等具体商务活动入手探讨了跨文化交际下的商务活动.     

试论国际商务背景下的跨文化交际

在全球化经济一体化的背景下,国际商务活动与日俱增,怎样在不同的国度与不同的文化环境中开展现代化的经营管理?成功的商务谈判备受人们的关注.本文在阐述跨文化交际与国际商务活动的关系基础上,分析跨文化商务交际的有关原则,探讨如何实施有效的跨文化交际策略.     

案例教学法在培养跨文化交际能力中的运用——以高职高专商务英语教学为例

频繁的国际交流与合作需要既熟练运用英语又精通商务知识还能进行有效跨文化交际的人才。商务英语属于专门用途英语(ESP),有着明确的交际需求,国际商务活动中与不同文化背景的人交流沟通必须具有较强的跨文化沟通能力,否则容易造成跨文化交际冲突,阻碍商务活动的顺利进行。因此,在商务英语教学中培养学生的跨文化交际能力十分重要。目前我国的商务英语教学主要采用"英语+商务"模式,教学模式单一,不利于学生跨文化商务活动能力的培养。案例教学法应用于高职高专商务英语教学,让学生通过案例及模拟情景,体会文化因素在商务交际中的重要作用,培养客观分析和正确处理跨文化交际问题的能力,不仅可以激发学生对异域文化学习的热情,也增强了他们在文化认识上的敏感度,培养了学生的文化意识及跨文化交际能力。     

礼貌原则下的商务信函写作(英文)

礼貌原则是人类行为的基本原则之一,是人类交际的一个重要特点。商务信函写作当然也要遵循这一原则。本文分析了礼貌原则和礼貌理论在国际商务信函中的运用和表现,探讨了商务信函的语言特点与礼貌原则的关系。     

高职商务德语听说训练与情境教学法

诺由于太仓地区外资企业性质的特殊性,本地众多德资企业对商务德语人才的要求越来越高。合格的商务德语人才既能熟练掌握商务知识,又能运用德语进行跨文化交际。就采用何种教学模式来提高商务德语这门课的实用性这一问题,笔者探讨将情景教学模式应用于商务德语教学中,尤其是听说训练当中,以此来革新教学模式,提高教学质量。     

论播音主持艺术与人际交往的关系

随着社会的发展，各种压力的不断增加，竞争日益激烈。我们所处的时代已经不单单是竞争、信息的时代了，人际时代已经悄然将至。在这个时代背景下．人与人之间的交往，情感、信息的交流日益密切，书信、电报、电话、短信、电脑等等都是交际交流的一种方式，虽然形式多样，发展越来越高科技化，但是追其根源，离不开“语言交际”一词，语言的艺术是其根本，是其母体，书信、电话等只是它的一种传播表现形式。然而，语言艺术在人际交往中虽然日益重要，同时它也成为一大批人人际交往的障碍——话都会说，却不会说出得体的话。     

浅谈商务礼仪与文化差异

在交际中,行为差异往往是由于双方的文化差异所导致的,而文化差异也必然会导致异同的商务礼仪。为了能最有效地进行商务交际,从文化差异方面去认识异同的商务礼仪是非常有必要的。文章从价值观、时间观、语用习惯、行为语言等几个文化视角探析了不同文化间商务礼仪的差异。     

浅谈商务礼仪与文化差异

在交际中,行为差异往往是由于双方的文化差异所导致的,而文化差异也必然会导致异同的商务礼仪。为了能最有效地进行商务交际,从文化差异方面去认识异同的商务礼仪是非常有必要的。文章从价值观、时间观、语用习惯、行为语言等几个文化视角探析了不同文化间商务礼仪的差异。     

试论国际商务背景下的跨文化交际

在全球化经济一体化的背景下，国际商务活动与日俱增，怎样在不同的国度与不同的文化环境中开展现代化的经营管理？成功的商务谈判备受人们的关注。本文在阐述跨文化交际与国际商务活动的关系基础上，分析跨文化商务交际的有关原则，探讨如何实施有效的跨文化交际策略。     

论商务沟通中的非语言沟通技巧运用

非语言沟通是与语言沟通同等重要的交际方式。它是人们交流思想和感情的重要手段,可以加强和补充语言表达效果,使沟通更为流畅。非语言沟通在商务沟通中有着语言无法替代的作用。但做为沟通中的必要一环却常常由于其内隐性而被人们所忽略。     

从跨文化交际能力的角度构建交际平衡点

在跨文化交际的动态过程中始终存在理想交际状态和实际交际状态的交错与差异.这主要是推力与拉力的相互作用的结果.推力是一种趋向于理想交际状态的力,由跨文化交际能力中的积极因素构成.而拉力是一种背离理想交际状态的反作用力,由跨文化交际中的消极因素构成.两种力作用产生了理想交际与实际交际状态的不完全一致.本文从解剖跨文化交际中的积极因素与消极因素入手,探讨两种力对造成理想交际状态与实际交际状态的差异的过程与作用.作者认为在两种力中间存在着一个平衡点,并就如何构建该平衡点提出策略.构建这个平衡点对培养跨文化交际能力、实现有效交际具有重要的实践和理论意义.     

论非语言交际与外语教学

人类交际由语言交际和非语言交际组成,非语言交际在人类交际和外语课堂教学中发挥着重要作用.但是,在我国外语教学中非语言交际还没有得到足够的重视.为适应社会的发展和教改的要求,教师应加强非语言交际的研究和应用,在外语教学中增强学生非语言交际能力的培养.     

浅谈非语言行为在跨文化交际中的作用

由于文化背景的差异,不同的人在跨文化交际时对相同的交际对话会有不同理解与诠释.据统计,人们在实际交际中只有7%是通过语言交际实现的,38%是通过发声(声音的大小、轻重、高低和节奏)来实现的,而55%是通过非语言行为(如肢体语言、面部表情)实现的.肢体语言、副语言以及语言替代是非语言交际的重要方式,也是成功进行跨文化交际的重要途径.     

跨文化交际能力的培养对策研究——高校日语专业基础阶段

在当今的外语教育界,普遍认为衡量现代外语人才的重要标准是看他们是否具有文化认知能力和跨文化交际能力.由于跨文化交际学的引入,外语教学已经进入了一个新的时代.高等院校日语专业基础阶段的教学大纲明确指出外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力.可目前日语教学仍是以语言知识的传授和语言技能的培养为主,文化因素和跨文化交际能力的培养得不到重视.借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论,并通过参考中日跨文化研究方面的成果,提出在日语教学基础阶段跨文化交际能力的培养途径与内容.     

商务智能发展现状与趋势分析

商务智能是数据仓库技术、数据挖掘技术和在线联机分析处理技术(OLAP)在商业领域的综合应用.本文从介绍商务智能核心技术和框架入手,详细分析了目前商务智能的发展现状,介绍了目前主流的软件厂商和软件,最后对商务智能的未来发展趋势做了预测.     

数字时代的商务信用体系创新研究

数字时代,随着新一代数字技术的创新应用,国内外涌现出了大量商务信用体系创新案例.运用案例研究方法,从市场信用领域和公共信用领域对数字时代的商务信用体系创新进行系统分析,总结出体系创新模式,揭示数字时代商务信用体系创新的特征是全链条、全覆盖、全过程和平台化.针对中国商务信用体系创新中存在的法律法规建设滞后、数据归集共享不足、区域间发展不平衡等问题,建议在健全信用法规制度、优化商务信用数据平台、构筑信用数据市场化流动体系、加强各方创新协同、扩大商务信用应用领域等方面综合施策.     

商务信用信息纳入征信系统的方法和途径研究——以辽源市为例

商务信用信息是指各级商务主管部门及商协会在依法履行管理职责的过程中,收集的反映市场主体信用状况的各类信息.商务信用信息能够比较全面的反映企业与个人的信用状况,但目前,这部分信息尚未纳入征信系统,这在一定程度上影响了金融机构及政府相关部门对该部分信息的应用.研究并采取相应措施将商务信用信息采集到征信系统,是对征信系统内容...     

电子邮件加密与数字签名

在现代信息社会中,人们越来越少使用传统的书信联系,更多的是通过电话、在线聊天工具、电子邮件来完成沟通.对于发送电子邮件,如何解决虚拟的网络中身份的确认问题,本文主要从电子邮件安全应用的角度进行分析.