《金融工程》本科教学的问题与思考

近年来,随着金融实践的发展,各类金融机构对金融工程人才需求迅速上升,国内许多财经类高校都开设了金融工程相关课程,但是在课程定位、课程设置、教学内容等方面存在的问题值得关注。在教学过程中,应当在保持宏观金融研究与教学优势的同时,注重微观金融的教学和研究,适当加大微观金融与数理分析方面课程的开设力度,改进完善教材体系,注重培养学生运用现代工程技术解决金融实际问题的能力。     

浅谈高职高专金融基础课的教学方法

高职高专院校金融基础课教学中存在的问题是适合高职高专院校的金融基础课教材较少、教学安排不合理、教学方法与手段及考核方式单一、实践教学环节相对薄弱等。改进金融基础课的教学,应充分利用多媒体课件辅助课堂教学,利用互联网信息资源补充教学内容,利用案例教学培养学生分析问题的能力,增强师生互动,运用赏识教育调动学生的学习积极性。同时,要根据高职高专院校的实际情况,在金融基础课教学中处理好教与学、课堂学习与课后学习、学习知识和运用知识、理论教学与实践教学、金融专业与非金融专业教学等方面的关系。     

探索金融促进欠发达地区县域经济发展的有效途径

金融支持欠发达地区县域经济发展中存在的问题县域经济的发展离不开金融的支持,当前县域经济发展中存在的种种问题的破解更要依靠金融手段的运用。当前,为发展县域经济已运用的金融手段主要有:一是通过小额扶贫贷款(小额农户联保贷款、GB小额贷款)、小额信用贷款以及人民银行支     

大学英语四级写作中汉语的负迁移

英汉两种语言在语法、句式、及相关的文化背景等方面存在很大差异。由于这些差异所造成的思维方式不同,以及写作角度、方法、用词等的不同,使中国学生在英语写作时出现了许多错误。文章通过例举学生英语四级作文中常出现的有关词汇选择、句子结构、篇章组织、语境不合适等方面的典型错误,分析使学生不能正确表达词义的汉语干扰因素,反思英语教学中存在的问题,指出教师在写作训练上存在的不足与误区。提高学生写作水平和写作教学效果。     

地方高校金融专业教学中数理分析能力的强化与培养

我国地方高校在金融专业的教学过程中普遍不重视数理运用与分析能力的培养,导致金融专业的教学过于偏向理论和宏观,无法满足金融行业的现实需求。文章揭示金融专业教学中数理教学的不足和存在的问题,提出充分重视高等数学基础课与专业数学的衔接问题;强化金融数学相关课程的设置;建立学生参与研发与商业化的教学机制等措施,在金融专业教学中强化和培养学生的数理分析能力。     

金融类院校培养秘书专业学生财经应用文写作能力的教学实践研究

在现代人才素质结构中写作能力占有一席之地，秘书专业学生学好应用文写作课程，可以用所学的写作知识去解决金融、经济领域相关问题。既然学好应用文写作如此重要，教师就要对应用文写作课堂教学进行探讨，打破传统文秘应用写作教学模式，基于项目教材模式培养秘书专业学生财经应用文写作能力。从而提高应用写作教学质量。     

推进浙江科技金融结合的对策研究

总结了浙江推进科技和金融结合的现状,指出了运用金融推动浙江科技发展方面的所存在的问题,并在此基础上提出了推动浙江科技金融结合的对策建议。     

海南省促进农业发展的金融支持政策研究

农业是海南省经济的基础产业。农业发展离不开强有力的金融支持,但目前海南省在金融支持农业方面存在诸多问题,本文具体分析了海南金融支持农业发展中存在的问题,并有针对性地提出了若干建议。     

经济应用文语言表达能力研究

结合多年的教学实践，针对经济类院校学生在经济应用文写作过程中出现的语言表达方面的诸多问题，着力探讨了经济应用文语言运用的规律和特点，对培养学生驾驭语言的能力进行了阐述。     

金融生态的法律制度研究: 基于新制度经济学的分析

在建设金融生态中，完善法律制度是改进金融生态的重中之重。运用新制度经济学的相关理论阐释金融生态环境建设的核心是法律制度建设，对我国的金融生态状况从微观、宏观经济方面进行深入分析，探讨当前我国金融生态环境在法律制度方面存在的诸多问题，并就如何在我国建立起符合市场经济要求的金融法律制度提出一些建设性的看法。     

在金融写作中要注意正确运用数学概念

正确运用概念是写作的最基本要求。在金融写作中,数学概念是进行定量分析不可或缺的重要工具。因此,注意正确运用数学概念对于作者准确表达观点显得尤为重要。而笔者在日常阅读中却每每见到运用数学概念不当的情况,例如:关于"比"、"比率"和"比例"三个概念的运用就存在极大的混乱。随着国有专业银行向商业银行转轨和与国际惯例接轨的步伐日益加快,实施资产负债比     

基于问卷调查的非金融专业金融学课程教学研究

全国高等院校经济管理类中的非金融专业基本都设有金融学课程,并将金融学作为专业基础课。高校非常重视金融学这门课程,但是在非金融专业的金融课程教学过程中存在众多问题,因此本文以大连海洋大学市场营销专业和会计专业为例,通过调查数据分析高等教育中非金融专业金融课程教学的现状、问题、学生需求,提出教学改革建议。调查发现,学生基本满意金融教学情况,但是仍然存在提升空间。依据学生要求,金融学的教改方向应主要集中在多元化教学方法、差异化教学内容、增加实践教学时间等方面。     

金融工程专业实践教学体系构建

在经济全球化和金融国际化的背景下,金融业运行已离不开金融工程的思想和技术的运用。培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题。高校在培养方案、课程建设、实验和实践教学等方面应该显现金融工程专业的办学特色,构建结构合理的金融工程专业实践教学体系,是培养和提高本专业学生基本素质能力的重要环节。在实践教学体系中,充分发挥学生的自主学习意识,增强学生动手能力、创新意识和创新能力的培养,才能不断提高实践教学质量,提升学生创造性解决金融问题的能力,造就符合金融发展需要的金融工程专业人才。     

基于全球视角的中国金融发展指数研究

本文从全球视角构建中国金融发展指标,选取全球范围内最重要的57个金融系统所在国为对比样本,基于金融政策与机构环境、商业环境、银行金融服务和金融市场四个方面构建我国新的金融发展水平指数,并运用该指数分析金融发展过程中存在的结构性问题。研究结果表明,我国金融政策与机构环境处于良好水平,商业环境位于世界前列,但是金融发展的法律体系建设存在缺失和漏洞;尽管银行规模与金融服务水平呈现上升趋势,但创新性不足,盈利水平偏低;金融市场发展相对落后,从规模、时间和数量上看,股票市场和债券市场发展均有大幅提升空间。     

关于我国金融衍生品市场的发展探讨

金融衍生品是国家金融发展的重要组成部分,也是国家金融与世界金融相互接轨的重要平台,是现代金融发展的重要组成部分。那么什么是金融衍生品市场,对我国金融的发展有什么重要意义,在发展过程中存在哪些问题,又有哪些有效的方法措施进行改善,本文将从这几方面进行论述。     

网络环境下写作中的反思

反思在帮助学生学会自学中,特别是在写作方面起了重要作用.随着计算机成为我们生活中不可或缺的工具时,学生(学习者)能轻松的和别人分享他们的文章和阅读别人的文章.因此,计算机辅助环境下对写作的反思比传统方式下对写作的反思有更多的优势.学生通过网络相互分享自己的反思过程,本论文在陈述其好处时,重点讨论其在中国独立学院中的应用情况并探讨其在中国的运用潜力.     

关于我国供应链金融创新发展的若干问题

供应链金融作为一种金融创新在我国有了很大发展,但是目前在发展中面临着新的问题。本文从供应链金融概念的界定和理论基础的阐述出发,分析了我国供应链金融在发展中存在的业务模式、技术实施和组织制度等方面问题,提出了从技术创新、组织创新和制度创新上解决我国供应链金融发展问题的设想。     

金融与税收政策支持中小食品企业发展的几点思考

促进中小食品企业的发展在国民经济和社会发展中具有重要的作用。本文从金融与税收政策方面阐述了金融与税收政策在食品工业企业发展中的作用及影响,中小食品企业税收的特点与税收负担存在的问题,食品加工业中的金融支持存在的问题以及改革金融与税收政策的建议等方面进行了综述。     

对我国农村金融服务问题的思考

本文通过对当前我国农村金融服务中存在问题的揭示,深入分析了造成这些问题的原因,认为"三农"贷款不足是在农村金融供给方面,特别是在金融供给方式上出现了问题。文章有针对性地从改善金融供给方式和调整制度安排方面提出了对策建议。     

金融数学专业人才培养模式的改革与探索

立足金融行业的实际需求,探索金融数学人才培养的若干模式与路径．包括在数学分析等学科基础课中融入经济金融背景;在金融数学专业课中培养学生运用数学解决经济金融问题的能力;鼓励学生考取各种从业资格证书;大力推行案例教学、讨论课教学、实验和实践教学等。