应用型本科院校投资学专业实践教学探讨

投资学专业近年成为财经院校发展比较快的专业,但怎么提高投资学专业实践教学还需进一步探讨。通过分析投资学专业实践教学存在的问题入手,提出解决目前存在问题的方法和手段,并重新构建投资学专业实践课程体系和相应的实验室建设情况,形成投资学专业实践课程的系列解决办法。     

积极指数化：一种全新的投资模式

本文从理论和实践两个角度对"积极指数化"这种全新的投资模式进行了阐述,首先回顾了"积极"的主动管理型投资与"消极"的指数化投资两种模式之间孰优孰劣的争论,然后提出了"积极指数化"这种全新的投资模式,并阐述了其内涵,进而对国外积极指数化的投资实践进行了简要总结和分析.     

创业板的证券投资分析方法、问题与实践

本文的核心观点来源于广发证券股份有限公司资产管理部的研究成果总结。作为资产管理部的分析师,总结了行业研究的基本办法,并结合实际的投资实践,将证券投资的行业研究办法进行了总结。创业板从2009年10月从深交所上市后,成为了中小企业的重要快捷融资渠道,也为风险资本营造一个正常的退出机制。但随着创业板3年来的发展,遇到了"高估值"、"业绩下滑"、"造福潮"、"高管离职潮"以及"解禁潮"等问题,如何理性地采用价值投资方法分析创业板证券是证券市场一个重要的课题,作为一名证券分析师,本文通过对创业板的特点与问题进行分析,结合行业研究的基本理论、方法进行论述总结,并辅以创业板行业最新的实践案例,以期用最新的行业动态、投资现状和未来发展趋势与理论界和实践者共享。     

联想海外直接投资案例分析

从联想进军海外市场的"三部曲"、三个发展策略和"大船结构"管理模式几个方面分析其发展海外直接投资的成功经验,可以总结出中国企业发展海外直接投资的有效途径和举措.     

高职《证券投资分析》课程“一体三结合”的教学模式的探索与实践

《证券投资分析》是一门理论和实践要求都很高的课程,笔者在教学实践中,总结出“一体三结合”的教学模式,将理论教学和实践教学结合起来,实行“教、学、做”一体化教学,实现“随堂实训、过程考核、团队对抗”相结合的教学模式,缩短了证券投资分析理论与实践之间的距离,为培养高素质的技能型证券投资人才奠定了基础。     

国外指数化投资的发展与研究述评

指数化投资方法在近40年的发展中已成为被动投资领域中重要的投资方法。它是以复制和追踪某一市场指数为目标,根据证券价格指数编制原理与成份股及指数历史价格走势所表现出来的内在规律,按一系列数量化的投资方法,精确构建投资组合而进行的证券投资。本文主要从国外指数化投资的发展历程、指数化投资目标的研究、指数化投资组合的构建方法及组合管理的研究三个方面进行了评述,发现对指数化投资目标的计量方式的研究、主动投资与指数化投资的结合以及指数化投资组合的动态优化是未来的研究发展方向,同时对我国指数化投资的研究和实践也有一定的启示作用。     

学科大类培养模式下金融学本科专业创新实践课程体系的构建研究

对金融学本科专业而言,由于长期以来本科教育与实践教育脱节、大类招生与实践课程不完善以及家长与学生对实践教育的不正确认识,从而使得教育主管部门重视宏观规划而对中观和微观的课程体系建设关注不够、高校职能部门重视课堂教学而对具体层面的实践课程体系建设不重视、相关学院系所虽然重视实践课程体系建设但在如何深入推进方面不足以及本科生自身不能有机协调传统课堂学习与实践课程学习之间的关系。要构建金融学本科专业的创新实践课程体系,需要优化既有金融专业课程体系,优化整合既有金融课程内容;需要搭建"平台+模块"课程体系,拓展金融专业课外实践体系;需要高度重视一线教师的培训体系,确保金融专业实践课程质量;需要高度重视实务教师的引进体系,畅通实践课程师资流通机制。     

养老基金个人投资选择权的理论阐释与实践发展

国外养老基金个人投资选择权的理论阐释与实践发展表明,职工并不能作为"理性人"在养老基金投资运营中实现收益最大化,并进而揭示出养老基金个人投资选择权的两个主要发展趋势,即"管理机构选择权"模式中个人在投资机构问的转移率与该国人均收入水平负相关,以及"投资基金选择权"模式中个人参与率下降趋势明显.因此,如果我国企业年金设置...     

基于需求分析的《金融综合实验》课程建设

《金融综合实验》是本科金融专业重要的实训、实践类课程，是提升学生实际动手操作能力和业务水平的重要环节。该课程的改革与建设已经具备了理论与实践的基础，分阶段、任务型、模块化的课程建设思路，有利于完善现有的金融投资类专业教学目标和课程体系，提高金融理财人才的专业技能和业务水平，满足金融行业及相关行业投资理财业务发展的需要，提升本科金融类专业的办学水平。     

“走出去”战略下中国对外直接投资的母国约束研究

本文以一般性的对外直接投资决定因素为模板,改进OLI折衷模型,引入"母国约束",在总结中国近年来对外直接投资的发展历程及潜在的动因的基础上,构建了中国对外直接投资的母国决定因素的分析框架。然后,结合中国的经济发展水平、开放程度和政策措施,分析了中国对外直接投资的驱动因素及其影响机制,据此设定若干假设并一一进行了验证。同时,从中国的"走出去"战略出发,分析了中国对外投资的政策因素影响。     

沧州辖区境外投资现状、存在问题及对策思考

本文通过对沧州辖区境外投资基本现状、发展特征的系统分析,总结出当前实施"走出去"战略目标所面临的实际问题,并有针对性地提出加快"走出去"步伐的对策建议。     

大数据时代背景下投资学专业实践育人模式的创新与思考

传统中国高校投资学专业在实践育人模式方面存在诸如培养定位模糊,缺乏一以贯之的培养理念,培养过程"重理论、轻实践"的倾向明显等问题。大数据时代背景下随着行业间数据与知识的高度融合,投资学专业在实践育人方面必须达到让学生具备全面的投资学专业理论知识、敏锐的投资市场分析能力、扎实的经济计量分析功底的目的,因此必须在实践内容、实践方式、实践目标方面进行深刻的改革。     

机构投资者的决策人属性及其决策特征

尽管拥有比个人投资更高的理性，机构投资的理性仍显有限，不符合经典的经济人假说前提。代客理财重任使机构投资经常面临与组合投资有关的决策活动，机构投资更符合西蒙的决策人假说条件。作为决策人，机构投资本身是一个偏好收益、寻求满意投资组合的决策系统，在构建投资组合和参与公司治理的决策过程中表现出一些独特的特征。机构投资决策人假说的提出，将有助于推动相关理论研究和实践发展进程。     

技能大赛引领下的高职会计专业课程体系构建

人才培养目标的实现,关键在于课程体系的构建和实施。在技能大赛的引领下,构建契合技能大赛的会计专业课程体系,可以做到"课岗赛"的深度融合,推动专业课程和实践教学改革,培养适应市场需求的会计专业人才。     

应用型财务管理人才培养目标及课程体系设置研究

教学型大学本科财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,尤其需要在知识结构、能力结构和素质结构方面进行准确定位.为了满足应用型财务管理人才培养的需要,课程体系的设置应强化实践课程的内容,实现"平台+模块"的理论课程体系和多层次的实践课程体系的构建.     

构建境内居民个人境外投资制度的思考——外汇管理视角

本文结合外汇管理实践,从我国境内居民境外投资的现状出发,分析了构建境内居民个人境外投资制度的意义和条件,提出制定统摄境外投资的基本法、完善监管部门规章制度、构建个人境外投资综合服务配套体系等建议。     

中国对外直接投资的理论依据及现实意义

"走出去"成为我国的国家战略。我们必须在借鉴西方比较成熟的对外直接投资理论的基础上,联系中国的实际情况,来构建我们自己的对外直接投资理论。我们利用并学习国外理论主要有两种思路:发掘经济发展水平与对外直接投资之间的关系和寻求发展中国家跨国公司的自身特点和比较优势。我国企业对外直接投资的理论基础是国际产业级差与产业梯度转移。开展对外直接投资具有很大的现实意义,对国际收支、国际贸易、就业、产业结构、资源利用等方面都有重要促进作用。     

新加坡中央公积金投资运营分析及对中国的启示

新加坡中央公积金制度是养老金个人账户制度中集中管理、集中投资的典型,但同时也不断放宽投资政策,允许其成员进行多元化的积极投资。本文通过梳理、分析新加坡中央公积金集中投资、积极投资的发展及其问题,总结出对中国养老金制度改革和养老基金管理有益的启示。     

消费、投资、净出口对经济增长的影响

文章基于宏观经济学的理论,依据我国1978—2018年最终消费支出、资本形成总额、货物和服务净出口与国内生产总值增长率的时序数据,并据此构建出回归模型。研究显示我国消费、投资和净出口对经济增长均具有拉动作用,其中消费对经济增长具有最显著的影响,消费拉动每增加1%,我国GDP平均来说将会增加0.3312%。     

企业安全投资与事故损失的经济模型分析

安全是人类社会最根本也是最重要的需要,是人民生命健康和国家财产安全的基本保障。本问研究安全投资与事故损失减少之间的数量关系,构建安全投资—效益关联模型,帮助决策者明确投资方向和投资金额,将有限的安全投资进行科学合理的分配,追求安全效益的最大化。