欢迎订阅2023年《会计研究》北大核心

《会计研究》是中华人民共和国财政部主管、中国会计学会主办的国家一级学术期刊,是国家自然科学基金委员会确定的管理科学A类重要期刊中唯一的会计专业刊物。《会计研究》内容涵盖财务会计、财务管理、管理会计、内部控制、审计等多个领域,读者群体主要是国内外具有较好理论基础的会计研究人员和实务工作者。     

高职院校会计专业审计课程改革探讨

<正>一、研究背景我国现代审计从20世纪80年代初起步,至今已有三十多年的历史,随着人们对审计的重视,越来越多的高职院校会计专业课程体系中都开设了审计课程,并将其作为核心基础课程。截至2018年,《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录及专业简介》规定,财经会计类会计专     

基于审计实训教学法的应用研究

会计专业的审计课程是一门综合性的学科，需用以会计资料为基础进行审计教学，审计这门课一般来说应当在第四学期开设，因为基础会计、中级财务会计、税法这些会计课程学生都学过了，也做过实训了，在此基础上进行审计课程的教学符合先易后难的客观规律，同时审计教学也需要以上课程做为支撑材料，审计主要审计的是会计及其相关资料。     

欢迎订阅2023年《会计研究》北大核心

《会计研究》是中华人民共和国财政部主管、中国会计学会主办的国家一级学术期刊,是国家自然科学基金委员会确定的管理科学A类重要期刊中唯一的会计专业刊物。《会计研究》内容涵盖财务会计、财务管理、管理会计、内部控制、审计等多个领域,读者群体主要是国内外具有较好理论基础的会计研究人员和实务工作者。2023年《会计研究》每册定价45元,全年12期,共540元(会员价360元)。     

中国会计学会会计教育专业委员会2016年年会暨第九届会计学院院长论坛

<正>为推进会计专业教育教学的内涵式发展,加强高等院校会计学科专业教育,提升会计专业人才培养质量,及时总结交流会计学科专业改革发展中的理论和实践成果,中国会计学会会计教育专业委员会拟于2016年8月18-19日在南京审计大学举办2016年年会暨第九届会计学院院长论坛。现面向全国会计教育工作者公开征文。     

第六届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛”暨第八届“政府会计改革理论与实务研讨会”征文启事北大核心CSSCI

由中国会计学会政府及非营利组织会计专业委员会主办,南京审计大学会计学院、南京审计大学国家治理与政府会计研究中心承办的第六届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛”暨第八届“政府会计改革理论与实务研讨会”定于2017年5月13日至14日在南京举行。会议有关事项如下：     

浅析司法会计鉴定工作的构成

<正>司法会计鉴定工作,是司法机关为了发现、收集和审查诉讼证据,指派具有司法会计鉴定资格的人,对各类经济案件的诉讼证据,进行司法会计鉴定的一项技术性工作。司法会计鉴定技术,是以会计专业知识,包括会计学原理、会计实务知识、会计核算和审计的技术与方法,作为司法     

一名审计人的成长自述

作为一名会计专业出身的学生,2014年大学毕业后,我进入一家国有企业工作,自此开始了我的职业生涯。在企业工作3年多后,又进入机关事业单位工作了4年。7年的职业生涯,也可以说是7年的会计生涯,我熟练掌握了企业以及机关事业单位做账、报税、预决算等一系列会计实操。一直抱着“会计是做账,审计是查账”认知的我,于2020年进入鹤壁市审计局工作,参与审计工作一年多来,完成了我从会计到审计的职业生涯转换,同时也改变了我对审计的传统认知。     

第七届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛”暨第九届“政府会计改革理论与实务研讨会”征文启事

<正>为了进一步深化我国的政府会计改革,推动政府会计准则制度体系的建设及其贯彻实施,实现政府综合财务报告的编审协调,并促进公共管理、公共财政、政府会计与政府审计等领域学者协同合作、开展务实的创新研究,由中国会计学会政府及非营利组织会计专业委员会主办,浙江财经大学会计学院、浙江财经大学审计与腐败治理研究中心承办的第七届"公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛"暨第九届"政府会计改革理论与实务研讨会"定于2018年5月12日     

会计专业成绩影响因素实证研究——基于归因理论的视角

哪些因素影响会计专业学生的成绩一直是会计教育领域研究者关心的重要问题,发现并分析这些影响因素对提高会计专业教学质量具有启示作用.本文以综合院校会计专业本科生作为调查对象,以问卷调查的形式收集数据进行分析.研究发现:显著影响会计本科专业成绩的因素有兴趣、用功程度、学习能力、学习方法等内因,以及年级、教学设施等外因;研究同时发现成绩好的同学倾向于将自己的成绩归因于内因,而成绩不理想的同学则更倾向于归因于外因.     

港澳会计专业人士获准在上海自贸区会计师事务所担任合伙人

正2014年6月26日,财政部批复同意上海市财政局上报的《香港特别行政区和澳门特别行政区会计专业人士担任中国(上海)自由贸易试验区会计师事务所合伙人试行办法》(以下简称《试行办法》。这是财政部贯彻落实十八届三中全会关于放宽会计审计投资限制、扩大会计审计服务市场开放精神,支持内地与港澳加快实现会计服务贸易自由化的重要举措,也是继深圳前海、福建平潭     

政府会计改革进程中的困惑和机遇解构

本文以中国会计学会政府及非营利组织会计专业委员会学术年会暨第三届政府会计改革理论与实务研讨会的会议论文和交流研讨成果为基础,同时梳理了近10年国内有关政府会计改革的已有成果,以政府会计改革现状与趋势,政府会计概念框架构建与政府会计监督,事业单位会计制度,政府会计、内部控制与政府审计的互动关系等热点问题为聚焦点,探讨政府会计改革进程中的阶段性成果、现存的困惑和未来可能的机遇,以期为后续政府会计改革的深化提供切入点。     

第六届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛”暨第八届“政府会计改革理论与实务研讨会”征文启事

<正>由中国会计学会政府及非营利组织会计专业委员会主办,南京审计大学会计学院、南京审计大学国家治理与政府会计研究中心承办的第六届"公共管理、公共财政与政府会计跨学科研究论坛"暨第八届"政府会计改革理论与实务研讨会"定于2017年5月13日至14日在南京举行。会议有关事项如下:一、征文主题本次会议主题为"国家治理现代化与政府会计改革",主要研讨以下问题:     

高校非会计专业会计教学研究

我国高校管理学、经济学学科门类下的各非会计专业都开设了会计学专业的教学内容 ,对这种非专业性的会计教学 ,目前各高校的普遍做法是直接移植会计专业相关课程的教学体系。教学中不同程度地存在一些问题。本文结合作者高校非会计专业的会计教学实践 ,对高校非会计专业的会计教学的特殊性、会计教学内容和课程设置以及教学方法等进行了探讨。     

关于预算会计教学上的几个问题

预算会计是以预算管理为中心的宏观管理信息系统 ,是我国两大类会计体系之一。预算会计与企业会计 ,既有相同之处 ,又存在差异。相同之处主要体现在账务设置 ,记账方法 ,账务处理程序等会计基础理论、基本技术方面 ;差异体现在 :预算会计具有较强的统一性、宏观性、政策性和广泛性。本文拟就预算会计的特殊性 ,对教学上的几个问题 ,谈些看法。(一 )关于预算会计的课程设置。在现行高校会计教学中 ,只重视企业会计 ,轻视预算会计。预算会计课程只在高等学校的管理类、经济学类的会计专业和财政学专业开设 ,个别高校会计专业、财政学专业也不…     

基于Excel的会计综合模拟实训教学探讨

<正>会计专业课程是集理论性、实务性、专业性为一体的管理学科:理论体系完备,且各课程之间又具有很强的连贯性;理论知识与实践工作紧密相连,理论知识的学习需要在工作实践中把握、感悟和提高;具有很强的专业性,汇集了数学、管理学、经济学等相关专业知识。会计的这些专业特性决定了会计     

探究技工教育会计专业实训问题与措施

<正>技工教育所培养的是应用型人才。对这种人才的培养要以就业为导向、以能力为本位,最大限度地缩小课堂理论教学与实际工作的距离。如何把技工学校会计专业的学生培养成为具有理论知识和实际操作水平较高的复合型人才,已成为会计专业教学的核心任务。作为一名会计教师,对技工教育会计实训教学现状及问题,浅谈一些建议与措施。一、技工教育会计专业实训教学现状及存在的问题     

拾遗补阙 学以致用——访贵阳致用业余学校

贵阳致用业余学校是一所以会计专业为主的多学科大专性质的职工业余学校。自1981年3月开办至1984年底,四年来,共招收学员六千余人,已结业的逾二千人。会计专业开设的课程先后有:基础会计、会计原理、工业会计、商业会计、预算会计、水利会计、基本建设会计和工业企业财务管理等。 根据贵州省会计干部技术职称评委会的统计,该省县以上会计干部有34,754人;其中,     

我国法务会计人才的培养策略分析

法务会计是利用会计、审计、统计技术与法学理论服务于市场经济治理的一门边缘性学科。本文从法务会计的基本概念与特征入手,对我国法务会计人才进行了需求分析,阐述了我国法务会计人才培养现状,从增强理论研究,加快与规范法务会计资格认,科学设置法务会计专业课程,拓宽法务会计人才培养途径,强化法务会计人员后续教育和联合社会各界力量培养法务会计人才六个方面提出了法务会计人才培养策略。     

谈谈高职会计专业课教学如何渗透诚信教育

<正>高职院校会计专业学生,毕业后大都从事出纳、记账等一线会计工作,是单位里资金的守卫者,所以,诚信品质对他们有着更为严格、更为特殊的要求。当前,高职院校会计专业学生的诚信状况总体是好的。但由于受各种价值观念的冲击和不良因素的影响,会计专业学生在诚信方面也出现了诸多问题。作为会计教育工作者,我们应该抓住会计教学阵地,对正在接受会计专业教育的学生渗透"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"的教育。教师要找准知识传授与会计诚信教育的最佳结合点,通过教学内容把专业教育与职业道德教育有机地结合起来,把会计诚信教育贯穿于会计专业教学全过程,并在专业课讲授内容中融进诚信内容,以实现德育和智育的内在统一。