提升会计学专业实践教学效果路径的探讨

会计学属于管理学的范畴,作为管理类学科之下的会计学,是实践性很强的一门学科.大学生一旦选学了会计学专业,不仅要求掌握基础会计、成本会计等相关专业知识和理论,.还要求能够将这些理论有机地运用于实践中,通过大量的会计实践不断理解和加深会计理论,并在实践中不断培养大学生的创新意识,提高大学生的创新创业能力.本文认为会计学专业实践教学效果的提升路径有以下几个方面,具体如下:一是加大会计实验室建设力度,二是进一步加大会计实践基地建设力度,三是鼓励学生参加会计技能大赛,四是加大网络会计模拟实践教学平台建设.     

提升会计学专业实践教学效果路径的探讨

会计学属于管理学的范畴,作为管理类学科之下的会计学,是实践性很强的一门学科.大学生一旦选学了会计学专业,不仅要求掌握基础会计、成本会计等相关专业知识和理论,.还要求能够将这些理论有机地运用于实践中,通过大量的会计实践不断理解和加深会计理论,并在实践中不断培养大学生的创新意识,提高大学生的创新创业能力.本文认为会计学专业实践教学效果的提升路径有以下几个方面,具体如下:一是加大会计实验室建设力度,二是进一步加大会计实践基地建设力度,三是鼓励学生参加会计技能大赛,四是加大网络会计模拟实践教学平台建设.     

应用型高校本科会计学专业全程实践教学体系构建与实施——以忻州师范学院会计学专业为例

随教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的指导意见的发布,应用型高校本科会计学专业强化实践教学环节,加大实践教学力度成为培养高素质会计人才的关键所在。而构建科学高效的全程实践教学体系,将大学四年的理论学习和实践训练有效对接,全面培养学生的基础技能、专业技能、创新创业技能,不仅有利于学生尽快成长成材,更有利于会计学专业的长远可持续发展。     

基于职业能力高职会计专业实践教学体系建设研究——以江西环境工程职业学院会计教学为例

为了提高实践教学效果和高职学生职业能力,需要对高职会计实践教学体系加强建设.随着就业形势的日益严峻,对高职会计学生职业能力提出了更高的要求,因此通过加强高职会计实践教学体系建设以提高其职业能力尤为重要.职业教育本质是实践教育,高职会计学专业具有较强的实践性,但在实践教学中存在一定的问题,影响了实践教学的效果和学生职业能力的提高.本文以江西环境工程职业学院会计教学为例,基于高职会计学专业学生职业能力导向,从高职会计学专业的实际出发,通过剖析其实践教学中存在的问题,提出相应的实践教学体系建设措施,以期增强高职会计学专业实践教学效果.     

对应届会计专业大学生素质要求的实践调查——以会计师事务所为例

随着市场经济的不断发展,企业及会计事务所对应届大学生的素质的要求也越来越高.当今会计学等相关专业毕业人数逐渐增加,即将毕业的大学生面临着严峻的就业压力.而本文所调查的会计师事务所又是会计相关专业毕业生工作的一大去向,本文以亲自实践,调查事务所对应届大学生的素质要求,旨在为应届生提供些许浅薄的建议,提高其在人才市场上的竞争力.     

浅析会计学专业实践能力的培养

会计学专业是一门实践性非常强的专业,实践能力的培养非常有必要.在这个日新月异的时代,会计也经历着前所未有的变化,不但会计技术手段与方法不断更新,而且会计的应用范围不断扩展,因此学习好会计工作必须积极地参与各种会计实习的机会,让理论和实践有机务实地结合在一起,只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才.     

会计教学中实践教育之我见

会计学是一门实践性、应用性较强的学科,随着我国经济的快速发展,对会计人才的要求也逐渐提高.因此,本文对当前会计教学现状及存在的问题和加强会计实践教育的重要条件进行了详细的分析,提出了加强会计实践教育的基本策略.     

会计实践教学体系构建的思考

会计学是一门应用型的管理学科,在会计教学中,不仅要向学生传授会计理论与方法,更要培养学生应用会计理论与方法来解决实践问题的能力,这一点是由会计学科本身的性质与特点所决定的。组织学生到校外企业进行会计实习,是多数高等院校所采取的一种会计实践教学方法。     

《会计学原理》的教学问题及改进方法探析

《会计学原理》是一门理论与实践并重的课程,也是经济、管理类学科的基础课程.本文根据《会计学原理》的教学内容和课程特点,结合近年来会计教学实践,探讨分析了教学过程中存在的问题,并给出了相应的改进建议,以期达到更好的教学效果.     

我国高校会计专业教育教学改革的新思路

我国高等院校会计学教育应以培养复合型人才为主要目标而兼顾技术应用型人才的高等教育，应以培养德、智、体全面发展，具有一定理论基础、管理能力和实践能力的会计专门人才。由于会计学科比其他社会学科更具有社会实践性，需要其培养对象更应具有较强的会计实践运作能力。因此，改善和创新会计教学，尤其是加强会计实践性教学的改革力度，对于培养和提高学生的实践动手能力，具有重要的现实意义。     

会计教学中实践教育之我见

会计学是一门实践性、应用性较强的学科,随着我国经济的快速发展,对会计人才的要求也逐渐提高。因此,本文对当前会计教学现状及存在的问题和加强会计实践教育的重要条件进行了详细的分析,提出了加强会计实践教育的基本策略。     

《会计学》精品课程建设的实践与思考

<会计学>是高等院校经济管理类专业的一门重要的专业基础课.该课程是系统地研究企业会计核算和会计监督的普遍规律、基本原理和基本方法的学科.国内很多财经院校都将该课程申报为精品课程进行建设,我院于2007年5月成功申报为省级精品课程进行建设,建设期3年.本文以我院<会计学>课程近几年的建设进展和取得的成果及今后课程建设的工作重点为研究内客,旨在为课程建设总结经验,找出不足,为更好的做好省级精品课程建设进行有益的探索.     

工程管理专业会计学实践教学创新研究

实施"一带一路"战略,给我国工程企业"走出去"提供了巨大的历史机遇,海外全新的经营环境对工程管理人才的要求将越来越高,在工程管理专业的人才培养中对其管理平台课程中的会计学实践教学进行创新,才能更好的促进经济的发展。本文阐述了工程管理专业创新会计学实践教学的必要性,对在工程管理专业如何创新会计学实践教学进行了深入的探讨,认为在工程管理专业开展会计学实践教学创新有利于实现以市场为导向的人才培养目标,缩小工程管理会计学实践教学与实际工作的差距,提高学生的创新能力、实践能力与就业能力。     

会计专业人才需求与信息化的实验教学体系构建

会计实验教学对于培养学生的实践能力至关重要。本文在分析会计职业的专业需求和能力需求基础上,试图寻求建设会计实验教学体系的一般思路。通过文献整理、问卷与实地调查等方法,梳理了对会计学专业实验教学研究与实践的现状。本研究树立以课程为基础的会计实验教学的核心地位;努力构建信息化条件下会计学专业实验教学体系的基本框架,旨在提升与推进信息化条件下会计学专业实验教学的理论与实践。     

浅谈会计理论创新

任何学科的理论和概念都是在历史的持续中形成和发展起来的，会计理论亦不例外。会计理论是人们从实践中概括总结出的关于会计知识的科学而系统的结论。它在会计实践的基础上产生，并指导会计实践。随着实践的不断深入，会计理论也不断的发展、创新和变革。     

会计学特色专业建设探讨与构想——以九江学院会计学院为例

特色专业建设是高校在高等教育大众化新形势下得以生存和发展的重要战略手段。以九江学院会计学院会计学特色专业建设研讨理论成果为基础,探讨了会计学特色专业建设的一般过程,提出会计学特色专业应经过明确特色专业建设必要性,特色专业建设目标、特色专业建设内容等若干主要环节,确立了"人才培养方案的优化、教学改革与创新、师资队伍建设"三维立体的会计学特色专业建设方略。     

会计学专业教育与创新创业教育融合路径分析

创新创业教育作为第三种能力,符合会计学专业培养目标的要求,适应国家创新创业教育改革的要求,也能拓展会计学专业毕业生的就业空间。但会计学专业单学科难以独立开展创新创业教育,缺乏资金的支持且师资队伍不够专业。高校会计学专业应将创新创业教育与专业教育相结合,跨学科的开展创新创业教育;多主体、多元化的筹集创新创业教育资金,以技术为核心构建创新创业网络;建设专门的会计学创新创业师资队伍。     

会计理论与会计实务的完美结合——《基础会计》评介

基础会计作为阐述会计的基本理论、会计核算方法和会计核算组织程序的学科，是财经各专业的专业基础课，在会计学的教学中占有非常重要的基础地位。在会计改革不断深入的今天，会计学界近几年都寻求编写一本适应高职高专教学要求的《基础会计》教科书。最近由孙传尧等主编、山东大学出版社出版的《基础会计》一书较好地体现了会计改革的精神和高职专教学的要求。本书的主要特点如下：     

基于会计学发展战略的会计基础理论研究

任何行业的发展都离不开经济问题,经济学与会计之间有着密切的关联.随着我经济的快速发展,会计学也随之有了新的发展,同时会计学发展也越来越受到人们的重视.经济的变革,带来会计学的发展与变革,会计学是一门实践学科,具有很强的理论性.随着对会计学的重视,与会计学发展相关的会计基础理论也逐渐受到关注.本文就当前热门会计问题,对会计学基拙理论研究方面取得一些成果进行简要分析概述.     

《金融会计》课程建设相关问题的思考

<金融会计>是高等院校金融学、会计学专业的一门重要专业课程.和其他行业会计相比,金融会计有一定的特殊性.为了做好<金融会计>课程建设,更好的发挥<金融会计>在会计教学中的作用,笔者对目前高校金融会计课程建设存在的问题进行了调查和分析,并提出有针对性的建议.