论多媒体课件在思想政治课教学中的运用

随着现代教育技术水平的不断提升,多媒体教学已成为教师教学的重要手段.在高校思政课教学中,多媒体课件使用已很普遍.本文针对多媒体课件在思政教学中的运用情况作了介绍,探讨性的提出了改进高校思政课多媒体教学手段的几种方法.     

高校推行多媒体英语教学的可行性分析

随着教育科技的发展，多媒体教学已经成为现代高校英语教学的主要手段，多媒体教学使学生学习的主动性增强，获取的信息更多，加快了教学进度，提高了英语教学效率。但是，多媒体教学也存在着一定的问题，需要教师充分发挥其引导作用，使学生正确利用多媒体。同时，有关部门应加大教育的投资，使高校多媒体设备真正用到学生教学之中，提高学生英语成绩。     

关于多媒体在《生态哲学》教学中的应用思考

多媒体在高校教学中的运用已十分普及,成为一种大众化的教学手段。以《生态哲学》教学为例,探讨多媒体课件教学在教学应用中的问题。由于《生态哲学》课程本身的外向特质和情境表现力及哲学底蕴,使得多媒体教学在该课程教学中具有得天独厚的优势,体现出传统教学无法替代的生动性、形象性和趣味性,但同时,多媒体教学也存在一些问题。思考优化多媒体教学,推动高校传统教学与现代化教学协调发展的可行路径。     

统计学课程多媒体教学利弊谈

统计学是一门实用性较强的方法论学科,也是高校财经类专业的基础课程。当前,多媒体教学手段在统计学教学领域得到广泛应用,与传统教学相比,多媒体教学将统计学教师从板书和手工处理数据等繁重的体力劳动中解脱出来,使抽象的统计理论和模型变得直观、形象和生动,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。在统计学课程多媒体教学中,存在一些弊端需要克服,如以辅代主,过度依赖多媒体;缺少高质量的统计学课件;信息超量,教学没有重点;学生实践不足等。     

高校《中国近现代史纲要》教学中的多媒体应用问题思考

<中国近现代史纲要>课程中应用多媒体已经是时代发展的必然趋势.联系当前教学中出现的多媒体教学问题,文章分析指出高校<纲要>多媒体教学问题的本质是任课教师的多媒体教学备课问题和驾驭多媒体课件的能力问题,因此任课教师应该精心设计多媒体课件并提高自身教学能力,成功驾驭多媒体课件.     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革.在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一,毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势.但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性.这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务.     

网络环境下英语课堂教学评价

多媒体教学可以为学生创设良好的英语学习环境，拓展他们的思维空间，提高课堂教学效率，但多媒体教学又是一把双刃，如何有效且正确评价多媒体在教学中的作用,已是所有使用多媒体教师的困惑点。本文以建构主义为基础，对当前高中多媒体在英语教学中应用进行调查研究，通过本人高中英语的教学实践、观察和调查，对如何有效使用多媒体来辅助教学提出了各个环节的评价标准。     

要改进大学英语多媒体课堂教学

当代建构主义学习理论已成为多媒体辅助大学英语教学模式的主导理论.在构建主义理论指导下,多媒体辅助英语教学蓬勃兴起.要改进大学英语多媒体教学的现状,就要强调以学生为中心,教师应成为学生建构意义的帮助者,英语教学管理体制也应改进.     

浅谈多媒体在成本会计教学中的应用

<正>随着现代信息技术的发展,多媒体技术广泛应用于高校教学,并成为高校现代化教学的重要组成部分。多媒体教学手段具有传统教学不可取代的优势,在教学中应用多媒体能够有效增加教学     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革。在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一。毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势。但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性。这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务。