基于行业导向的国际结算教学改革

以提高核心竞争力为目的国际结算业务流程再造，以及国际结算业务多元化趋势，使国际结算人才定义不断扩展，原有的人才培养目标和教学内容已不能适应银行对国际结算人才的需求，基于行业导向的国际结算教学改革，进行知识体系更新以适应市场需要是本文的研究内容。     

《国际结算》教学内容的现代化改革探讨

随着经济的发展,我国《国际结算》课程的教材相对于实务需要显得滞后了。国际贸易的发展,需要更多的国际结算人才,而且对国际结算服务的内容也发生了变化。在国际贸易的流程中讲解国际结算,加强案例教学、双语教学,强调课内外互动成为国际结算教学内容的现代化改革方向。     

应用型独立学院《国际结算》教学改革初探

以应用型人才为培养目标的独立学院应该加大对《国际结算》课程教学的重视程度,现行的国际结算在教授过程中存在诸如教材陈旧、内容不充实缺乏实践性、教学方法老套等问题,本文通过分析提出精选教材、优化内容、改进教学方法等改进策略,从而提高教学效果,实现教学目标。     

把握规则制度变迁 紧扣产品业务创新——国际结算教学方法初探

国际结算是国际金融实务的一个分支,国际结算惯例发展很快,产品业务创新层出不穷,而国际结算教材内容更新的速度要慢得多,可以把这些最新动态引入国际结算教学中,引导学生掌握最新的国际结算规则和制度,了解最新的国际结算产品和业务。     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

案例教学在《国际结算业务处理》课程中的应用

国际结算业务处理具有理论和实务并存,应用广泛和操作性强的特点。传统的教学方法已经难以适应当代国际结算业务处理课程的发展,存在着教学模式单一、教师本身缺乏实践经验、学生能动性差等三大问题。要解决这些问题,必须引入案例教学。本文分析了《国际结算业务处理》课程中采用案例教学的优势,并提出了国际结算业务处理案例教学的实施过程及总结。     

模拟教学在《国际结算》课程中的应用

国际结算课程具有很强的操作性和实践性,在教学中应注意培养学生的实际操作能力。但在教学过程中深入实际工作部门进行实践操作存在诸多困难,很难进行。可以将模拟教学引入国际结算课程的教学中,以提高学生的学习兴趣,培养学生实际操作的能力。     

高职高专《国际结算》课程“五位一体”双语教学改革初探

《国际结算》是高职高专国际贸易实务专业的核心主干课程,在教学实践中,笔者不断探索在"任课教师、授课学生、教材教法、学习环境、课程考核"五个方面一体化的教学探索,形成《国际结算》"五位一体"双语教学改革方案。     

国际结算课程双语教学研究

国际结算是国际经济与贸易专业、金融专业的必修课程,具有涉外性强的特点。因此该课程本身内容适合于双语教学。然而,目前国际结算双语教学的实施效果并不理想。本文结合国际结算教学实践,剖析了国际结算双语教学实施中遇到的难点,并提出了相关建议。     

浅议有关中央对手方结算制度的法律问题

中央对手方结算制度能简化结算流程，提高市场流动性和结算效率，有效地降低市场结算风险。但是，这种制度安排也要求中央对手方制定严格的风险管理制度，以有效管理系统内部的结算风险。结合有关国际组织建议和成熟市场的成功经验，本文从法律角度对中央对手方结算制度的合约更替、净额结算、违约处理程序、担保物处置和业务规则对结算参与人的强制性等问题进行分析，并就此提出建议。