审计机关购买社会审计服务决策研究

审计机关购买社会审计服务是基于承接单位所提供的审计服务质量可以达到预期、承接人员可以做到勤勉尽责这两个前提。通过服务购买,审计机关与社会中介机构缔结经济契约,弥补自身审计资源的不足。不同社会中介机构所能提供的审计服务在质量和价格上是有差异的;由于信息不对称,社会中介机构作为审计服务的供给方可能会选择性提供审计业务能力相关信息,审计机关可能无法优选目标而出现逆向选择现象。面对质量和成本双重目标约束,在探索协调路径的基础上,运用层次分析法,根据审计机关购买社会审计服务的特点,构建各指标的层次结构模型,从质量和成本两个维度进行量化分析,提出可行性方案,再进行决策,这种方法可以解决目前审计机关购买社会审计服务中可行性方案量化不足的问题。     

国家审计机关购买社会审计服务的思考

随着对公共资金、国有资产、国有资源和领导干部履行经济责任情况全覆盖的要求,审计机关面临的任务越来越重,通过政府购买审计服务,可以进一步充实国家审计的力量,但在服务过程中也暴露出一些问题。本文从购买社会审计服务现状入手,分析购买社会审计服务存在的问题,提出加强购买社会审计服务的意见建议。     

高校内部审计购买社会服务初探

<正>高校内部审计购买社会服务,就是有偿利用社会审计力量完成高校内部审计工作任务。这是一种新型的履行审计职能向社会提供公共服务机会的方式。近年来,很多高校为了扩大办学规模、拓展办学空间、提升办学质量,采取强强联合,投资建设新校区等模式,实现了高校办学规模的外延式扩展,因此而注入大量教育资金,用以充实办学基础实施。就目前各高校内部审计机构综合实力而言,难     

浅谈高校内部审计风险及控制

高校内部审计范围比较广、内部审计机构独立性比较差、内控制度不健全、内审人员业务水平比较低、审计手段和审计方法较落后,决定了高校内部审计存在着审计风险。文章分析了高校内部审计风险形成的原因,阐述了审计风险的表现形式,提出了审计风险控制应采取的措施。     

实施风险导向审计,防范高校内部审计风险

高校内部审计风险是指在反映高校财务收支及其有关经济活动事项的财务会计报告存在重大错报、漏报或者内部控制制度存在重大漏洞、缺陷或未被有效执行,或者内部管理存在重大舞弊时,高校内部审计人员审计后发表不恰当审计意见的可能性。本文通过对高校内部审计风险的特点以及产生的原因分析,拟定实施风险导向审计,防范高校内部审计风险的对策。     

政府购买社会审计服务运行模式及保障研究

<正>2014年10月,《国务院关于加强审计工作的意见》提出:"推动审计方式创新,根据审计项目实施需要,探索向社会购买审计服务。"政府购买社会审计服务是政府部门根据审计需求,将原来直接提供的审计服务以合同形式交给社会审计机构来完成,并根据所购买服务的数量和质量,按照一定的标准进行评估,支付相应的     

高校基建工程施工阶段委托审计研究

基建工程施工阶段做为工程投资控制的主要阶段,大多数高校对该阶段的跟踪监督审计不重视,监控措施不得力,致使审计质量不高,产生审计风险.通过对该阶段委托审计过程中存在问题的分析和研究,提出了工程施工阶段委托审计应着重把握的5点原则,这对合理控制工程造价、严格管理程序、规避审计风险有很重要的参考意义.     

高校领导社会责任审计研究

公共资源的所有权和控制权分离导致了公共受托责任产生,高校受托责任建立在公众与高校领导干部的委托代理关系上,高校领导应当从公众利益出发,将公众托付的财产合理配置到高校的服务社会功能中去。然而目前对领导干部受托责任开展的以财务绩效为核心的经济责任审计,并未体现公共受托责任的全部内容。结合高校的社会属性,本文延伸了高校领导经济责任审计的内涵——社会责任审计,基于公共受托责任理论提出了以功能耦合为核心的社会责任审计目标——高等教育服务社会目标和高校科研服务社会目标;以目标为导向从制度绩效层面来审计领导干部在社会责任履行方面的效率,即高校责任人对所管辖的公共资源有关的教育服务社会和科研服务社会的内部控制制度的决策效率和执行效率负责。     

审计意见购买行为特征及监管研究述评

审计意见购买行为是审计功能异化的集中体现,也是审计监管的重要议题.国内外学者主要研究了意见购买的行为动机、行为路径、行为后果和监管等内容.研究表明,意见购买行为是客观存在的,其实现的主要途径是通过审计师变更向继任审计师购买意见,或者以审计费用或提供非审计服务的方式收买现任审计师.部分研究还表明,意见购买行为具有一定的经济后果.同时,意见购买行为的监管效应则取决于监管成本和监管收益的均衡.以往研究的不足在于尚未进一步揭示意见购买行为的动因,从国内来看,非审计服务是否损害审计独立性以及意见购买行为是否产生不利的经济后果,仍然缺乏必要的经验证据.     

基于高校内部控制下审计风险的探讨

随着高校管理的方式的更新,其业务模式和办学也表现出很多新特点,所以传统的内部审计已经无法适应现阶段高校的发展需要,加强高校内部审计风险已经势在必行.本文对高校内部审计风险进行了分析,对高校内部控制下的审计风险进行了探讨并提出风险防范的相应措施.     

浅议高校基建审计--基于现代风险导向审计思想

本文首先指出了基建审计的概念和特点,分析了高校基建审计中采取现代风险导向审计原则的必要性;其次,根据高校基建审计的不同阶段分析了其固有风险、控制风险和检查风险;最后针对这些风险提出了相应的防范措施,依照风险导向的思想能促进高校基建审计质量的提高和效率的提升。     

高校内部审计风险探析

内部审计风险是指一个单位的会计报表存在重大错报或漏报，而审计人员发表不恰当的审计意见的可能性。在知识经济迅猛发展和中国加入WTO的新形势下，随着以市场取向为主的国家教育体制改革的不断深化，高校逐步走上通过面向社会提供服务，多渠道筹资办学的路子，内部审计监督的内容越来越广泛，内部审计人员在审计工作中将面临更多、更大的审计风险。所以要客观认识内部审计风险产生的原因，有效防范审计风险。     

社会审计重要性及风险控制

在市场经济蓬勃发展的背景下,社会审计的重要性更加凸显.社会审计与内部审计、政府审计相互补充,在对企业监督、推动市场体系有效运行的过程中扮演了重要角色.与此同时,社会审计也面临着更大的任务及压力,审计风险也随之加大,如何正确认识审计风险及其产生的原因并有效控制社会审计风险成了当今社会的一个重要课题.     

审计专业课程体系合理研究

本文旨在通过对我国审计专业课程体系合理性的研究,优化目前高校的审计课程体系,促进审计学科及专业的发展,适应社会发展的需要,培养高素质的审计专门人才.本文主要运用对比研究方法,分析部分高校的审计专业课程设置,提出了当前审计专业课程体系设置中存在的不合理性,包括专业主干课设置标准不清晰、课程体系的局限性、课程设置踉不上社会需求、研究型课程与专业选修课程的欠缺等,并针对以上问题提出了若干建议.     

高校内部审计风险与控制研究

随着高校办学规模的不断扩大,高校的内部审计工作风险也在日益增大。本文从本质上剖析了高校内部审计风险的成因,提出了从组织形式上保证审计机构和审计人员的独立性;加强高校审计队伍建设、全方位提高内部审计人员的素质;规范审计作业程序、加强审计质量控制;不断进行审计创新,完善审计技术和方法等一系列措施,来防范与控制审计风险,期望能够对降低高校内部审计的风险有所裨益。     

论高校财务管理内部控制审计

高校财务管理内部控制审计是高校内部审计机构对学校财务管理内部控制的健全性和有效性进行分析、测试和评价的活动.本文就高校财务管理内部控制审计的内容、程序、风险防范阐述了自己的见解,为促进和保证学校财务信息的真实性、提高资金使用效果、降低财务风险提供实践方法.     

基于高校内部控制下审计风险的分析

当前,随着高校教育体制的不断改革,直接加大了高校审计风险。在审计工作中,由于审计人员的知识水平较低、审计方法较为落后,致使高校在审计过程中存在着一定的风险。本文主要阐述了高校内部控制下审计风险的概述及其主要特点,分析了高校内部控制下的审计风险的成因,并提出了高校内部控制下对审计风险的控制措施,促使高校审计工作能够顺利展开。     

基于高校内部控制下审计风险的分析

当前,随着高校教育体制的不断改革,直接加大了高校审计风险。在审计工作中,由于审计人员的知识水平较低、审计方法较为落后,致使高校在审计过程中存在着一定的风险。本文主要阐述了高校内部控制下审计风险的概述及其主要特点,分析了高校内部控制下的审计风险的成因,并提出了高校内部控制下对审计风险的控制措施,促使高校审计工作能够顺利展开。     

注册会计师职业责任保险合约的差异化定价与审计质量效应

注册会计师职业责任保险作为会计师事务所的一项风险分散机制,近年来受到我国政府主管部门和公共会计行业组织的关注.一方面,事务所购买注责险可能使审计人员的尽责程度下降,不利于审计质量的维护;另一方面,保险公司作为风险被转移方,有动机对高风险事务所加以约束,以避免审计失败对自身利益造成损失.基于近年来我国证券业务会计师事务所的注责险合约数据,我们发现保险公司对中小型证券所购买注责险收取了显著更高的保费,且更不倾向于与其签订特殊赔偿条款.双重差分模型结果显示,中小型证券所购买注责险后,审计调整(尤其是调减利润的审计调整)幅度显著提高.这些证据支持保险合约对高风险审计中介的治理功能.     

高校内部审计质量控制评价体系建设

高校内部审计作为内部控制的要素之一,理应通过对学校经济业务活动的监督,促进学校不断完善管理控制,防范各类风险,有效利用好各类教育资金,从而有利于学校各项事业目标的实现。但从目前情况看,由于许多高校内部审计的质量不高,内部审计的监督和服务职能并没有完全发挥,内部审计对学