金融学专业人才供求及对策建议分析——以辽宁省为例

随着我国经济的快速发展,中国经济进入新一轮新常态的大背景下,金融行业正在进行着前所未有的深层次的变革。特别是辽宁省GDP持续偏低的情况下,金融行业的发展也对经济的发展起着至关总要的作用。金融行业的深化改革,对金融学专业的人才供求关系有了新的要求,这也要求各高等院校对金融学专业人才培养做出适当的调整,以适应当前金融行业发展的应用型人才的需求。     

适应银行柜员岗位探索高职英语教学改革

随着我国金融改革的不断深入,金融行业对外交流日益频繁,外资银行不断进入中国市场.因此,金融行业对其从业人员的要求,特别是外语的应用能力要求越来越高,同时社会上既精通专业又精通英语的复合型人才也更显缺乏.如何培养既能熟练掌握专业技能,又善于外语交流、交际的外资业务实用型人才,是我们金融高职院校的紧迫任务,更是我们高职英语教学改革的主要目标.     

高职金融与证券专业“课岗零对接”实践教学模式探讨

高职金融与证券专业如何培养能在金融机构一线"下得去、留得住、用得上",实践能力强、具有良好职业道德的高素质高技能人才?本课题组通过深入金融机构调研,确立高职金融与证券专业人才培养目标,为保障人才培养目标的顺利实现,缩短学生在实际工作中的培训、磨合、适应过程,结合金融行业专家建议,提出实施"四位一体"实践教学模式,并配以六项基本保障条件,能较好地实现金融与证券专业"课程——岗位零距离对接"。     

高职金融与证券专业“课岗零对接”实践教学模式探讨

高职金融与证券专业如何培养能在金融机构一线"下得去、留得住、用得上",实践能力强、具有良好职业道德的高素质高技能人才?本课题组通过深入金融机构调研,确立高职金融与证券专业人才培养目标,为保障人才培养目标的顺利实现,缩短学生在实际工作中的培训、磨合、适应过程,结合金融行业专家建议,提出实施"四位一体"实践教学模式,并配以六项基本保障条件,能较好地实现金融与证券专业"课程——岗位零距离对接"。     

新形势下培养应用型金融人才模式的探讨

随着金融全球化和国际化的持续快速发展，金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻挑战。我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标，提出我国金融学专业人才培养模式改革的基本途径，以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才。     

金融高职院校培养目标视野中的诚信教育

一、金融行业特点决定了金融高职院校诚信人才的培养目标 (一)金融行业的信用性需要德才兼备的复合型人才 金融行业就其本质而言,是一种典型的信用经济形态,同时从世界范围内来看,金融行业又处于一种充分竞争的状态.     

金融工程专业应用型人才培养适应性调查研究

随着我国金融行业的深化改革,金融体系日趋完善,用人单位对人才的需求发生了新的变化。通过实地访谈部分浙江省用人单位和走访部分院校了解其金融工程专业人才培养模式,得出了用人单位更需要大量能够尽快适应一线工作岗位、具有一定理论基础的应用型金融人才。文章从用人单位对人才的需求状况分析、通过访谈结果分析人才培养中存在的问题、总结此次调研的启示和建议等三个方面展开此次研究,该结果对地方高校金融工程专业人才培养方案的调整提供了建设性的对策和建议。     

学术研究在金融学专业教学中的应用

随着金融行业的不断发展,社会对金融人才也提出了更高的要求.以传授理论知识为主的传统金融学教学模式已经不能满足社会需要,必须探寻更有效的培养模式.本文通过分析国内金融学专业教学中存在的问题,以强化学术研究为教学改革的突破口,提出了一系列研究型教学实现方法,以达到提高教学质量的目的.     

高职院校金融行业人才供给和专业设置现状调研

随着金融行业的蓬勃发展,金融类一线操作和服务类人才的市场需求旺盛,这对于高职院校来说既是一个机遇也是一个挑战,本文主要调研了北上广浙地区高职院校金融类、证券类、保险类及相关专业人才供给情况和高职金融、证券、保险类专业设置情况,并对调查结果进行分析。     

智慧金融与金融信息人才培养

本文简要叙述了智慧金融的概念,讨论了智慧金融在我国的发展趋势,认为我国金融行业正处于从金融电子化、网络化向金融信息化、智能化转变的关键时期,其特点是信息技术与金融业务的高度融合,并将迎来新一轮的高速发展。本文分析了智慧金融对金融信息人才的新要求,对如何培养适应智慧金融需要的金融信息人才提出几点看法。     

培养适应农村金融一线岗位需要的财会专业人才

为了认真贯彻落实十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的要求,本文根据新农村建设中金融生态环境对人才的新需求,提出在社会主义新农村建设中,如何培养适应社会主义新农村金融一线岗位需要的财会专业人才。     

满足应用型人才需求,改革金融英语教学

日益频繁的国际金融活动,对金融人才的培养提出了更高的要求,仅能熟练掌握专业技能的金融人才已不能适应市场的需求。金融行业对其从业人员的外语应用能力要求越来越高。如何满足这一市场需求,培养符合市场需求的人才是金融类院校的紧迫任务。本文依据ESP理论,剖析了目前高校中金融英语教学中存在的问题,同时提出改进措施。     

浅析互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养

互联网金融在中国的兴起,促进了金融市场的进一步发展与完善,多元化发展趋势下人才的需求类型逐渐复合化、创新化,对金融人才的培养也提出了更高层次的要求。独立学院主要培养的是应用创新型金融人才,本文通过分析其金融人才的培养现状,提出互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养对策,为独立学院金融专业的人才培养提供一定的借鉴。     

针对金融行业人才需求探讨金融专业课程教改思路

随着金融业的快速发展和竞争的日益激烈,金融人才需要在国际舞台上参与角逐,金融市场对金融人才的需求也发生了重大转变。本文根据我国现阶段金融行业人才需求状况,从培养目标的转变、加强相关领域知识的学习及加强与新型金融机构的对接、促进校企联合等方面探讨了对大学金融专业课程的教改思路。     

高职金融投资类专业建设面临的困境及出路

当前高职金融投资类专业发展受到许多制约因素,如生源质量不高、教学理念与职业要求相悖、大专体制与市场要求不符、投资技能培养条件有限、专业目标定位不一致等.借鉴国外金融投资人才培养的成功经验,我国高职院校金融投资专业要在招生时的专业教育、投资准备基金的建立、设立校园投资基金、进行教学改革与创新以及投资者教育等方面来构建教学体系,才能培养出色的适应金融市场要求和社会需求的金融投资人才     

互联网金融专业云实践教学平台建设研究——以晋中信息学院为例

互联网金融是金融行业与互联网信息技术深度融合之后发展起来的专业,是传统金融学的一个重要分支方向,互联网金融相关业务与创新领域发展对相关人才提出了巨大的需求。但是由于高校专业教育理论化水平较高,实践教学环节薄弱,对于专业人才实践能力的提高有限,难以满足社会对信息化创新型金融人才的需求。本文从落实互联网金融专业实践教学效果出发,对构建多层次、多模块、多方协作的云实践教学平台提出对策建议。旨在提高晋中信息学院互联网金融专业实践教学水平,为培养创新型互联网金融人才打下坚实基础。     

高职院校证券期货专业人才培养模式探讨

随着中国金融业的蓬勃发展,以及中国金融业与世界的接轨,金融市场的发展与建设需要越来越多的专业人才支持。作为高职高专院校的证券期货专业也正是在这一时代背景下获得了良好的发展机遇。与此同时,证券期货专业的人才需求缺口也显现出来。由于证券期货行业对人才需求的复杂性,高中低层次的人才需求和要求各不相同,高职院校证券期货专业培养什么样的行业人才是一个急需探讨的问题。本文结合高职院校证券期货专业的人才特点,以上海中侨职业技术学院证券期货专业为例,认为高职院校证券期货专业应该培养具有良好职业道德素养,专业基础扎实,证券职业技能熟练,能胜任实际岗位工作需要的一线应用性技术人才。     

金融与证券专业建设规划——以内蒙古自治区高职高专院校为例

随着内蒙古地区的金融业迅猛发展,为新增就业岗位带来较大空间,预测在未来五年的时间中,金融专业人才需求量还将以较快的速度增长。金融与证券专业适应行业发展的需要,定位于金融行业一线基层业务人员的需要,依托内蒙古商业银行、中国人民保险公司、中国平安保险公司等行业企业,与内蒙古有些银行建立起实质性的合作办学模式,顶岗实习、实现员工培养、师资培训、应用项目开发等方面资源共享。目前内蒙古地区金融专业从业人员数量还远远不能够满足发展的需求,特别是金融专业技术人员和金融管理人员更为缺乏。商业性银行数量快速增长的趋势与人才匮乏形成巨大反差,金融与证券人才匮乏已经成为制约内蒙古地区金融行业健康快速发展的瓶颈。     

金融人才结构与金融教育发展研究初探

市场经济和金融业的快速发展和巨大变化对各类金融专业人才知识和能力结构提出了新的要求,从而要求我国金融高等教育体系对此做出及时反应,加快改革步伐,为我国金融业的快速发展培养各类急需人才.本文在对这些问题进行深入分析的基础上,对推动我国二十一世纪金融教育发展提出了一些政策建议.     

针对金融行业人才需求的大学课程教改策略分析

金融行业的发展促使了对金融行业人才更高的要求,通过对大学的金融相关专业课程从培养目标的转变、强化本专业的知识结构、熟悉相关领域知识以及提高实际操作能力进行教改策略的分析,将有利于培养更多有知识、有能力的金融行业人才,为进一步促进金融行业的发展。