论开放教育环境下提高英语教学质量的途径

本文探讨了在开放教育的环境下如何提高成人学生学习英语的积极性和能动性,使学生在整个学习过程中能够自主地、自觉地学习英语。同时,在教学过程中教师应具备渊博的知识,还要善于使用灵活多样的适合于成人学生的教学方法来最终提高学生的学习成绩。     

谈成人英语网络课程体系的构建原则

成人英语网络课程体系的目标应为实现成人英语教育的培养目标服务.课程体系内容应注重语言应用能力的培养.课程的组织应考虑到成人学生的认知规律和实际情况,充分体现自主性学习,系统性与灵活性相结合,加强自我检测和自我评价支持、注重学习潜能的培养等原则.     

论成人语言教育与培训管理体系

成人语言教育有其自身的特点,成人进行语言的再学习有其特定的需求,我们所要建立的培训管理体系就是要适合成人的自身特点和需求,达到两者的和谐、统一。一、成人进行语言学习的需求分析应该说,成人进行语言的再学习有其明显的功利性,对培训部门来讲,只有明确、全面把握了成人进行语言学习的功利性需求,才能有的放矢。总结起来,成人进行语言学习,特别是英语     

大数据背景下成人会计实践教学的实施

成人会计实践教学,重在培养成人会计工作者的实践操作能力。在大数据背景下,为信息处理技术和会计信息资源提供了更多的教学方法与学习资料,如何利用大数据资源为学生创造良好的教学环境,也是成人会计实践教学的重点发展方向。为此,本文分析了大数据时代为成人会计教学带来的优势,并针对成人会计教育现状,提出了相关的教学规划实施策略。     

激励性教育在职业学校语文教学中的运用

激励性教育对于增强职业学校学生的自信心和成就感有着重要的意义.如何充分发挥激励原理在职中语文教学中的效应呢?本文主要从教师要充满爱心、尊重学生、有良好的教育素养;教学中创设情境,激发学生学习兴趣;利用学生练笔与学生交流沟通,激励学生成人这三方面作出粗浅的探讨.     

激励性教育在职业学校语文教学中的运用

激励性教育对于增强职业学校学生的自信心和成就感有着重要的意义。如何充分发挥激励原理在职中语文教学中的效应呢？本文主要从教师要充满爱心、尊重学生、有良好的教育素养；教学中创设情境，激发学生学习兴趣；利用学生练笔与学生交流沟通，激励学生成人这三方面作出粗浅的探讨。     

浅谈法律思想与新时期辅导员管理理念的结合

在高校里,学生管理工作是一项繁琐、细致、长期、持久的工作,它要求管理人员掌握全面、科学的管理理念。在社会中,法律的制定和执行在日常生活的各方面规范社会人的行为,要求具有全面性和指导性。通过将法律思想和管理理念有机的结合,可以提高辅导员管理水平,提高视野高度和思维全局性,便于更好的引导学生成人成才。     

试论成年人学习的特点及其形式和方法

成人都有一定的社会实践经验、想象力和分析能力,接受能力都很强.但大部份成人的学生时期都是在十年浩劫的年代里渡过的,所学习的知识很不扎实,至今所能掌握应用的知识更是寥寥无几,适应不了时代发展的需要.由于成人有着繁重的工作任务,不可能都脱离工作岗位去学习.那么如何就成人的特点,使目前的学习形成及其教学方法能够更科学、更灵活地适应于这些特点,给他们造就良好的学习环境和学习条件,使之能让他们做到概不影响工作,又能充分运筹时间学到更多、更新的科学知识呢?我认为,很有必要把一些旧传统、封闭式的教学形式进行改革,以自学为主,正规补习为辅的开放式的社会终身的教学形式.因为“走进”学校门的毕竟是少数人,在学校门外的还是大多数人,他们只有“走进”另外的门——自学.成人自学的形式是在工作中进行学习的,它能够将在工作中所举到的种种实际问题,提到学习课程上来,给它打上几个问号,使之去追索更多更新的知识,来解决和满足在工作中遇到的须要;从工作中发现问题,迫使去学习新的知识,来解决新的问题 促进自学纵深发展,在不断总结学习经验的基础上巩固专业知识,为专业服务,容易取得良好的实际效果.     

日本的社会成人教育

随着终身教育在日本的普及,日本社会成人为了自身精神生活及职业生活的需要,希望以各种方式学习或深造者不断增多。其中有高中毕业就业后想继续进大学学习的人,也有为适应新技术和新产业发展需要渴望通过学习来获得新知识,进一步提高自己专业技术的人。为适应社会成人的学习需求,日本政府积极为社会成人提供多样化的社会教育。日本的高等院校也纷纷敞开大门,招收社会成人入学学习。     

关于中职学生心理现状思考

中职学生作为社会群体的一部分,处于少年到成人的过度阶段,较之同龄人,他们将更早的进入社会、接触工作。在校期间,学校不仅要教学生学习职业技能,更重要的在于如何正确认识中职学生的心理现状,如何有效的针对现状在校对学生进行适当的德育教育,把学生培养成为基本符合单位的用人要求,以及为社会服务贡献的。本文理论联系实际,思考和分析了目前中职学生的心理现状。     

成人英语分层递进教学模式的探索与实践

英语分层递进教学是指针对英语水平不同者,确定不同的学习目标,并采取与之相适应的教材和教学方法进行教学,让每一位学生在英语学习上尽可能获得最大进步.本文拟对成人英语分层教学的原因,理论依据,实施等问题进行探讨.     

“套餐＋自助”组合教学模式的构建

“套餐＋自助”组合教学模式的构建,旨在体现以学生为中心的教育理念,创造适合学生发展的学习环境,使每个学生都能自主选择学习内容和学习方式,力求最大化的满足学生个性化发展需求,有效提升学生信息技术的综合应用水平和综合实践能力.文章对“套餐＋自助”组合教学模式的需求进行了深入分析,提出了“套餐＋自助”组合教学模式的课程框架.并以经济管理专业计算机应用能力教学为例,对课程组成、组合学习套餐内容、自助学习模块内容、学分管理和教学方式等方面进行了细致的描述.     

重建思想政治课课堂管理价值观

重建思想政治课的课堂管理价值观的核心理念是当前课堂教学需要从单一的传递教材上现成知识转变为培养能在信息化社会里具有独立学习的能力的,能够根据影响学习情境因素的特点及变化,自觉地、有效地选用有用知识、方法,安排调整学习活动,把学到的专业迁移于新问题的解决。教师在课堂上引导学生"学会学习"是新课程的追求,在此取向下,教师的课堂管理应相应的由传统的秩序管理走向学习管理,即通过课堂学习管理教会学生如何监控和调节自身的学习过程。     

多维度课程评价体系的设计——基于“蓝墨云班课+行动学习”教学模式

如何推动目前众多管理会计本科课程从"以教师为中心"的教学模式向"以学生为中心"的教学模式转变,提升学生的自主学习意识,培养学生解决问题的能力,重构管理会计课程的评价体系是重要途径。本文结合中国企业管理会计实践和当前我院学生学习的实际情况,提出了要构建多维度、全过程的评价体系。     

关于中职学生心理现状思考

中职学生作为社会群体的一部分,处于少年到成人的过度阶段,较之同龄人,他们将更早的进入社会、接触工作.在校期间,学校不仅要教学生学习职业技能,更重要的在于如何正确认识中职学生的心理现状,如何有效的针对现状在校对学生进行适当的德育教育,把学生培养成为基本符合单位的用人要求,以及为社会服务贡献的.本文理论联系实际,思考和分析了目前中职学生的心理现状.     

工作过程系统化课程开发——商业银行综合柜台业务课程的设计与实施方案研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现。而作为专业职业能力培养的核心课程之一——商业银行综合柜台业务如何进行课程的整体设计及怎样实施设计方案是我们从教人员最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现的具体体现。     

工作过程系统化课程开发——商业银行综合柜台业务课程的设计与实施方案研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现.而作为专业职业能力培养的核心课程之一——商业银行综合柜台业务如何进行课程的整体设计及怎样实施设计方案是我们从教人员最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现的具体体现.     

高校计算机机房的建设与管理

高校计算机机房是学生学习计算机的重要场所,只有科学地建设和管理机房才能让学生利用计算机有效地提高学习效率。因此,计算机机房管理是一项系统的、专业性强的工作,任何一个环节都会直接影响到机房的工作效率。针对当前高校计算机机房的现状,我们必须抓好机房建设、维护和管理三个方面的工作,为正常的教育教学提供良好的后勤保障。     

论培养学生战略意识是学好《战略管理》的重要途径

战略管理是对管理学科的一种抽象的总结和提升,本身的理论性要大于其可操作性。因此学生在学习过程中往往不能把握《战略管理》课程的精髓,而仅仅把它当作一门普通学科,从而导致学习状况不甚理想。笔者就教学当中的实际经验进行简单总结,为学生学好《战略管理》提供学习建议。     

成人高校学生档案管理存在的问题及对策研究

随着新时代知识更新步伐的日益加快,普通高校成人教育的发展也越来越受到国家和社会的重视,如何加强普通高校成人教育管理以提高普通高校成人教育的教学质量成为各方学者积极探讨的问题。本文谨从成人高校学生档案的特点出发,分析成人教育学生档案管理存在的问题,从加强领导、配备专职人员统一管理,健全制度、规范管理,强化师生档案意识,加强监督检查,保证档案的真实性和完整性,加强对学生档案材料的选择、甄别和保存工作,严格毕业生档案的移交工作和积极推进档案信息化建设等方面提出加强成人高校学生档案管理的几点对策和建议。