慕课与商务英语翻译教学

慕课是当代网络信息技术与课程教学高度结合的产物。在其崭新的教学理念和教学模式下,针对商务英语翻译教学的分析,构建商务英语专业翻译教学模式,旨在改进目前商务英语翻译教学,培养优秀商务英语翻译人才。     

论高校英语学习中商务英语翻译技巧

商务英语是当前国际贸易中普遍使用的一种信息交流工具,其内容涵盖相当广泛,不仅包含广义的语言交流功能,还涉及到很多比较专业的系统知识与语言文化背景等。但是,在很多的高校英语教学中,商务英语的翻译课程教学模式规划不合理,甚至是和实际脱节,导致产生了培养的人才并不能满足社会的需求。本文从高校英语学习中商务英语翻译特点入手,对高校英语学习中商务英语翻译技巧进行了分析和探讨。     

商务英语函电中定语从句的理解与翻译技巧

本文首先对商务英语函电中定语从句的特点进行了分析,接着对商务英语函电中定语从句的翻译标准及翻译技巧作了一些探讨,旨在给商务英语专业学生学习本门课程提供一些帮助和启示,以提高他们商务英语函电的翻译质量.     

商务英语教学中商业广告翻译教学方法研究

商务英语教学是一门以英语应用为主的英语教学,包括了口语、听力、阅读、翻译等环节。针对商务英语教学中的翻译教学,以商业广告翻译作为研究对象,开展翻译教学方法的研究。随着经济的发展,商业广告作为一种宣传手段和社会文化现象也逐渐实现了全球化。文化背景、生活习惯等差异为商业广告的翻译带来了挑战。商业广告翻译与跨文化交际密切相连。通过对商业广告属性的分析,从商业广告翻译的难点问题出发,在商务英语教学中,对跨文化交际视角下的商业广告翻译难点进行了剖析,并对商业广告翻译的原则及教学方法进行了深入研究。该项研究对商业广告翻译及商务英语中翻译教学方法的改进具有一定的借鉴和参考价值。     

高职商务英语翻译教改新思路

高职商务英语专业学生的英语基础和水平不能令人满意,进行商务英语翻译课程改革已经迫在眉睫。高职高专外语专业的翻译课应该定位在教学翻译和翻译教学之间,应考虑学生的实际英语水平,并将课程的重点放在通过翻译提高学生的英语水平上,同时,要让学生掌握常见、常用的翻译技巧,提高他们的翻译能力。调动学生学习翻译的积极性,进而提高学习其他技能和商务知识的兴趣是最为重要的任务。通过提高学生的自主学习能力、合作学习能力和创造性学习能力达到以译促学的目的。     

经济一体化环境下的商务英语翻译教学

由于我国社会经济水平的不断发展和提高,使得我国在世界范围内获得了更多的贸易交易机会,在全球经济一体化的环境下,商务英语的翻译工作逐渐受到了社会各界人士的关注,且对其重视程度越来越高,从而使得商务英语的翻译教学工作也需要相应的作出一系列的变革来培养符合社会经济发展需要的高素质人才.商务英语是一门充分体现了英语的工具性和实用性特点的学科,对学生的翻译能力也提出了更高的要求,需要学生具备应用基础的英语知识并结合听说读写能力进行实践,基于商务英语翻译教学的学科特点,教师应当结合学生的认知能力和理解能力开展教学工作.但是,现阶段的商务英语翻译教学中学生的实际应用能力水平较低,教师的教学方法单一枯燥,这些问题都限制了学生翻译水平的提高.因此,我们应当在经济一体化的环境下采取科学合理的教学措施来提高商务英语翻译教学质量和效率.     

商务英语谈判课程中板块化教学的应用

随着新课改的推进,商务英语教学模式也越来越多,如板块化教学、任务教学等。本文简要阐述了板块化教学的作用,分析其在商务英语谈判课程中的教学方法及应用效果,以此作为商务英语教学工作的参考。     

国贸专业商务英语课程改革的SWOT分析

本文针对黑龙江外国语学院2010级国贸专业教学改革中加大商务英语能力的培养这一项，对商务英语课程改革进行了SWOT分析，研究商务英语教学在国贸教学改革中起的作用。     

论商标翻译中的译者主体性

本文主要研究在商标翻译中译者主体性问题，运用的主要理论是德国的功能目的论。本文分析商标翻译缺乏主体性的影响，把目的论所提出的三大原则与商标翻译的特征相结合，在不同文化背景下提出译者应该根据商标词中文化蕴涵的意义来选择翻译策略。对于专有名词和普通词汇一般可以采用两种方法：音译和直译．而对于臆造的商标词一般采用意译的方法。     

刍议商务英语函电的特点及其翻译

中国对外贸易的活动在逐渐扩大，商务英语函电的使用在不断的频繁化，作为提高对外贸易的手段，商务函电起到十分重大的作用，因此商务函电的翻译在贸易生产中作用的逐渐加大，怎样提高刍议商务英语函电的翻译已然成为人们重视的焦点。本文将从商务英语函电的特点和翻译技巧入手，从而提高商务英语函电翻译的准确性，促使它更好的发挥其本身的作用。     

多元系统翻译理论下的佛典汉译研究

以色列学者埃文-佐哈尔所提出的多元系统翻译理论,是西方当代翻译理论中文化学派之研究范式的理论源头和学理基础。在此理论视域下,翻译研究不再局限于对翻译文本本身的研究,而是将翻译文学视为文学多元系统中的子系统,重视描述翻译文学在译入语文化中的接受与影响,最终将翻译研究引入文化研究这一更广阔的新领域。佛典汉译之于中国文化与思想,影响巨大,而与其相关的翻译文学之于中国文学与语言,其迹亦显。故联系此二者,试以多元系统翻译理论分析佛典汉译,以期发现其翻译策略的文化原因及其翻译文学对于中国文学与文化的影响。     

法理学教学方法改革探析

法理学教学方法改革是近年来法学界的一个热点问题,传统法理学的教学方法主要以讲授式为主,但该方法有一定的不足之处。授课教师应根据学生实际情况和教学内容选择法理学教学方法。讲授教学法、案例教学法、学生讲授教学法、课堂讨论法、多媒体教学法等如能组合运用得当,将对法理学的教与学大有裨益。     

由武术课期中教学检查引发的思考

长期以来,我校武术课教学内容定格在初级拳、初级剑、二十四式太极拳三个内容上,2010年后增设太极功夫扇,2012年为了校运会表演试行棍术项目实验课。通过2010-2012年2次期中教学检查中我们发现,武术课堂教育中存在着诸多不利于课堂教学的因素,学生完成武术套路演练时,步型不准确、功架偏高、基本动作完成不足、动作的质量较低、左右转换方向混乱、套路的演练不熟练、没有手眼配合、学生对武术课不重视、认识武术的能力偏低等。这不仅影响了整套动作的完成,也导致了学生考试成绩和课堂教学的效果不理想。为此,应该加大对武术文化的宣传和理论课教育、注重利用多媒体教学的方式、根据地区文化优势引进名师讲学和表演、提高老师和学生的技术水平、提升课堂教学能力,同时在已有的教学大纲的基础上增加散打等实用内容的训练内容来丰富教学效果。     

ERP沙盘模拟课程教师评价模式的创新

目前,ERP沙盘模拟课程以其独到的设计理念、新颖的教学方式被各大高校认可,并广泛运用于院校的实践教学活动中,并得到了师生的广泛好评.但在教学实践中,我们逐渐发现在教师评价的环节中,仅仅是用单一的所有者权益指标考核团队的经营业绩,不够全面,因此本文在充分考虑所有者权益因素时,增加了管理工具、出勤情况、实验报告这几项重要因素,构成一套完善的教师评价模式.     

基于“协同培养”的旅游管理专业人才培养模式创新研究

本文以五邑大学旅游管理专业为例,将“协同育人”的基本指导思想全面贯穿于课程体系、教材建设、教学资源建设、实践教学、教学方式、教学团队等重要环节,构建以“校企协同培养”为基本特征的应用型人才培养模式,以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

对大学英语翻译教学的思考

英语翻译教学在大学英语整体教学中有着和听、说、读、写同样重要的地位。但是,翻译教学却未引起足够的重视。本文试从多方面探究大学英语翻译教学中存在的问题,分析了大学英语翻译教学的现状、地位及被忽视的原因,指出加强翻译教学的必要性和紧迫性,探索性地给出一些解决问题的对策,旨在提高大学英语翻译教学效果和学生的英语综合运用能力,以期对今后的大学英语翻译教学有所帮助。     

教学与科研互动关系研究——以内蒙古财经大学为例

教学与科研对于高校教师来说,在时间安排上等方面具有冲突性,对于高校人才培养等目标上却具有高度一致性.我校教师近年来科研成果数量和质量不断提升,但科研成果转化到教学中的程度、力度仍显不足,主要在于教师用于科研的时间相对不足、部分教师热心于科研的动力与目的扭曲、教学效果奖惩力度不够、学生助推作用不足等问题影响教师科研积极性.为进一步推动教学与科研的良性互动关系,提高人才培养质量,需要提高和强化教师的主动适应性、强调教师从事教学和科研工作在量上的把握,同时须要提高教师从事科学研究的时间,合理调整师资结构,注重教学水平的考核,发挥学生对教师监督作用,以促使教师开展科研研究保持持续性并与教学活动的有效融合.     

陶行知生活教育方法论对《环境经济学》课堂教学改革的启示

近些年来,《环境经济学》面临的主客观环境发生了巨大的变化,因此,对环境经济学的课堂教学提出了更高的要求.本文分析了环境经济学课程所具有的特点,以此为基础运用陶行知“教学做合一”的教育论,探讨了如何进行环境经济学课程的教学改革.     

大学生思想政治教育方法的探索

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生数量与日俱增,高等院校大学生思想状况也呈现出许多新特点。在新的历史阶段,大学生思想政治教育是一项全方位立体式的工作,在教育内容上不仅是思想政治理论方面的教育,更多的是学生日常生活中为人处世方面的教育;在形式上不仅是课堂教学,更多的是日常生活的人文关怀;在力量上,不仅包括政工人员和教师,更多的是让学生自己感悟、自我体验、自我教育、自我提高。本文从提高大学生思想政治教育战略意义的认识上提出加强和改进大学生思想政治教育的思路。     

论高校思想政治教育教学实践的三类价值话语

高校思想政治教育教学实践中,有三类价值话语尤为值得重视,那就是马克思主义价值话语、西方"普世"价值话语以及中国传统文化价值话语。在教学过程中,一定要坚守社会主义意识形态的价值取向,凸显马克思主义价值话语在高校思想政治教育教学实践的核心地位,还要将解构和批判西方"普世"价值话语与鉴别和梳理中国传统文化的价值话语作为思想政治教学的重要任务。