浅析普惠金融对推动大学生创业的影响

本文通过介绍我国普惠金融发展和大学生创业的现状,分析普惠金融如何助推大学生创业,引出当前普惠金融与大学生创业结合所存在的问题并提出相应的对策和建议,旨在将基于互联网技术的普惠金融应用于大学生创业领域,缓解大学生创业融资难的问题,使其更好地为大学生创业服务。     

大学生自主创业的金融支持

"以创业带动就业"是十八大提出的改善民生、推动就业的重要举措。针对就业的焦点:大学生就业的问题,本文阐述了大学生自主创业的现状,分析了大学生创业融资困难的原因,提出优化大学生自主创业的金融与财政政策的建议。     

金融与创业意愿:来自中国大学生调查数据的经验发现

本文分析了金融支持对大学生创业意愿的影响。权益资金、债务资金、个人(非创始人)资金支持、创业资本等金融支持对于大学生创业没有直接的激励作用。金融促进大学生创业的有效途径是:金融资源配置的理念、导向、方式及其透明公正性所形成的金融环境能对大学生学习方向发生改变。大学生创业具有羊群效应,若大学生感受到支持创业的金融环境,将会倾向于积累创业型人力资本,当大学生积累了足够的创业型人力资本时,大学生创业比率才会提高。     

中国金融文学创作发展研讨会在北京召开

2012年3月23日,由中国金融工会、中国金融作家协会、中国华融资产管理公司联合主办的中国金融文学创作发展研讨会在北京召开。随着经济和社会的发展,金融领域已成为经济的核心内容和时代的重要表征及"晴雨表",     

浅谈支持大学生自主创业的税收优惠

激烈的金融竞争和市场经济的改革给刚刚毕业的大学生们带来了前所未有的压力,在如今这种时代背景下,越来越多的大学生都开始考虑自谋职业,纷纷加入创业的队伍当中。然而,我国的税收优惠政策还存在着如:法律体系不完整,政策实施与实际情况结合不紧密,优惠的力度不够等诸多问题。大学生是国家未来建设的主要动力,大学生的就业问题也关系着我国经济、社会、文化等领域的长足发展。因此,国家也出台了一系列关于鼓励大学生自主创业的优惠政策,但是这些政策主要局限于工商部门减免的证照费、贷款贴息、小额担保贷款等方向,缺乏系统性。在财税政策方面鲜有专门针对于大学生自主创业的优惠措施。此文正是源于这个立足点,研究财政补贴,税收优惠等政策对大学生自主创业支持的必要想和可行性,以提高大学生在自主创业方面的能力。     

数字金融对创业的影响机制研究

近年来,中国数字金融高速发展,创业也成为拉动经济增长的新引擎。数字金融的发展对创业的影响机制是本文研究的重点。本文通过构建职业选择理论模型,发现数字金融的发展缓解初创企业的信贷约束,产生信贷约束效应;同时数字金融的发展可以减少初创企业获取资金的机会成本,产生机会成本效应。两种效应共同作用使得数字金融的发展促进个人选择创业,对创业有促进作用。同时基于理论模型,给出促进数字金融发展、引导数字金融服务实体经济、加强数字金融领域监管的政策建议。     

基于新媒体时代下的大学生网络创业现状及对策研究

在"互联网+"的发展模式下,新媒体平台在很多领域得到了广泛的应用,其中微信、微博等社交媒体平台占据互联网营销的半壁江山,以其自身的资源信息优势和信息传播优势为大学生创新创业发展提供重要平台,并且当代大学生从象牙塔中走到社会,缺乏丰富的社会经验,眼高手低,急于求成,对市场现状缺乏客观的认识以及市场意识,缺乏对挫折和困难的承受能力,由此互联网+创业成为改变现阶段大学生就业困难现状的重要尝试。因此,大学生创业应该如何结合自身优势制定合适的顺应电子商务迅猛发展的态势的市场营销策略,是目前大学生在新媒体平台上创业所需要考虑的首要问题。     

开放共享:网商银行的运营探索及技术支撑

我国经济正处于"三期叠加"的新常态,传统经济动能减速,消费经济和产业经济的升级迫在眉睫。创新创业正在迸发市场活力,以双创者为代表的小微客群爆发出最为旺盛的金融需求。"急迫、小额、分散、短期"等需求特征涌现,对金融机构的服务能力及服务方式提出了巨大挑战。网商银行以服务小微和普惠金融为己任,深刻理解小微客群的痛点。我们全面应用蚂蚁金融云技术,经过半年多的探索,在场景金融、平台金融和农村金融方面做出了有益探索,闯出一条开放共享的金融服务之路。     

对欠发达地区金融扶困政策落实情况的思考——林西县个案分析

为了扶持社会弱势群体创业,国家出台了一系列鼓励和帮扶政策,其中金融扶持政策较多,例如下岗失业小额贷款、助学贷款、扶贫贴息贷款、妇女创业小额担保贷款、大学生创业贷款等。欠发达地区相关部门对金融扶困政策较为重视,做了大量的宣传和准备工作,但政策实施过程中因经济状况等诸多方面因素影响,仍存在不尽如人意现象,应予以关注。     

浅谈共享经济的现状与挑战

当今,随着信息技术与互联网的发展,共享经济已经成为一种新型的经济模式,它借助共享平台,改变了以前大量闲置以及无形资源浪费的状态,提高了整个社会的资源利用率。同时共享经济对社会的消费模式、产业发展以及就业创业都产生了深远的影响。虽然共享经济在发展过程中还存在着问题,但是在政府以及整个社会的努力下,它一定会为社会创造更好的经济发展环境。     

金融支持“大学生村官”创业富民情况的调查

党的十七届三中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议和十一届二次人大、政协“两会”对“扩内需、保增长、促发展”提出了要求。开展支持农村青年（大学生村官）创业就业就是落实《国务院办公厅关于当前金融促进经济发展的若干意见》,为了进一步积极应对当前农村经济金融形势,更好地帮助和扶持农村青年,特别是到村任职大学生村干部创业,推动新农村建设。人民银行调查组深入永吉县及部分乡（镇）、村、组就“大学生村官”创业现状进行了调查。调查显示：“大学生村官”创业热情高涨,创业总体环境较优,但创业资金紧缺,急需金融机构大力支持。     

非正规金融与我国金融体系的发展和完善

我国非正规金融的发展逐渐成为经济领域的一个重要的话题,同时也成为了一个社会问题。从现行的法律法规来看,非正规的金融组织未经政府批准或未被纳入金融监管进行规制,因此被贬称为"地下金融"或"草根金融"而蒙上了非法的阴影。然而随着我国经济的发展,这些非正规金融组织却不同程度上顺应了我国私营经济和地方经济的发展,有其生存的土壤,因此,其存在是否合理是值得探讨的。     

金融如何实现对大学生“村官”的无缝对接

近年来,选聘高校毕业生到基层服务,是＂高校毕业生服务基层、创业就业工程＂的一项重要内容,这一举措既可以解决基层人才匮乏的问题,还可以为基层公共事业和社会经济的发展提供更多的智力支持和创新能力。但大学生村官由于自身资金、技术等方面的制约,创业需要多方面的帮扶带。金融应该从多渠道、多角度积极支持大学生村官创业富民,为农村经济社会发展贡献力量。     

大学生个人信用卡消费的研究

随着社会经济的发展,"先消费,后付款"已逐渐成为了大学生的消费观念,大学生这一特殊群体正成为未来信用消费领域的"主力军"。本文通过对大学生信用卡使用现状的分析及风险问题的研究,提出一套如何规避信用卡风险和提高大学生信用消费的对策。     

大学生个人信用卡消费的研究

随着社会经济的发展,"先消费,后付款"已逐渐成为了大学生的消费观念,大学生这一特殊群体正成为未来信用消费领域的"主力军"。本文通过对大学生信用卡使用现状的分析及风险问题的研究,提出一套如何规避信用卡风险和提高大学生信用消费的对策。     

声音

@辜胜阻V:搞活实体经济亟须盘活金融存量——要防止虚拟经济脱离实体经济而在内部"空转"。要调整存量资金流向,将"迷失的货币"引流到"干旱"的实体经济领域,切实缓解小微企业融资贵和融资难,引导流动性流向高技术产业领域,鼓励创新和创业,巩固实体经济坚实基础。     

“双创”及“互联网+”背景下金融专业职业教育与课程实践创新

在"大众创业、万众创新"及"互联网+"的政策背景下,金融专业职业教育正面临着巨大的冲击与挑战,同时也对金融职业教育的教学模式和课程实践提出了新的跨时代要求。本文以高职院校金融专业为例,分析大学生参与创新创业的情况,阐述新时代背景下对培养创新型人才的要求,剖析了在创业教育与专业教育中存在的问题,探讨了如何构建互联网金融专业创新创业教育与课程实践的新模式。     

关于大学生创业财税政策的探讨

近几年在产业面临转型升级、大学生就业难、就业压力大的背景下,我国顺应发展趋势提出"大众创业,万众创新",越来越多的大学生选择了自主创业,这已经成为了一种新型的职业选择模式。而财税政策作为重要的经济政策,对促进大学生创业具有积极作用,本文则通过分析扶持大学生创业财税政策的发展现状,进一步研究财税政策在促进大学生创业方面存在的问题,并提出关于完善大学生创业的财税政策的对策建议。     

共享金融:用“共享”理念推动金融变革

正共享经济背景下的共享金融不只是一种金融模式和功能的变革,也引发了人们对于未来生活方式的哲学思考,为人类经济与环境的关系探索出一条新出路。党的十八届五中全会首次提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念。其中,强调"人人参与、人人尽力、人人享有"的共享发展理念成为此次发展理念的新亮点。李克强总理在今年的政府工作报告和博鳌论坛演讲中特别强调,要支持分享经济发展,发展新经济、     

大学生创业基础课程思政建设的设计与实践——以河南财政金融学院为例

大学生创业基础作为一门通识必修课程,其核心目标是培养具有创新创业能力的人才.课程思政是一种课程观,教师如何做到课堂巧融入,形成"道""术""学"的有机统一,成为大学生创业基础课程思政建设面临的重要课题.应结合大学生创业基础课程模块,探索将思政教育与创新创业教育有机融合的教学方式,借助典型案例将爱国情怀、创新精神、合作意识和社会责任等思政元素融入创新创业教育,拓展多元教学方法,使教学过程成为知识传授、德育渗透、价值引领的有效途径.