多媒体教学手段在物理教学中的应用

随着计算机多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及．越来越多的学校在课堂教学中应用了多媒体的辅助手段进行课堂教学。它是教师用以运载知识传递教学信息的物质媒介。特别是在表现一些抽象的概念和不易观察的物理现象时,用多媒体辅助教学．可以起到极好的作用,收到显著的效果。可以使得复杂问题简单化,抽象问题具体化。多媒体教学在课堂教学过程中应用时,应注意以下几方面的问题：     

多媒体网络教学在大学英语课堂上的应用

随着信息技术和网络技术的飞速发展，在建构主义指导下的多媒体网络教学应运而生，它作为一种新的教学模式已受到越来越多的英语教师的关注。本文讨论了多媒体网络教学在大学英语课堂上应用的优势及存在的问题，并就多媒体网络教学中的原则进行了探讨。     

大学英语多媒体教学和自主学习相结合的教学模式初探

多媒体和网络的大学英语课堂教学模式是以建构主义、人本主义和自主学习理论为依托,所设计的一种“以学生为中心”的课堂教学模式。该模式强调在教学中加强学生的主体地位,在提高学生英语综合应用能力的同时,也注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新精神等。采用多媒体投影小班授课与传统的班级授课相结合,多媒体语言实验室的视听说课程与网络的多媒体自主学习课程相结合,把传统的教学手段与多媒体网络课程结合起来。     

网络环境下英语课堂教学评价

多媒体教学可以为学生创设良好的英语学习环境，拓展他们的思维空间，提高课堂教学效率，但多媒体教学又是一把双刃，如何有效且正确评价多媒体在教学中的作用,已是所有使用多媒体教师的困惑点。本文以建构主义为基础，对当前高中多媒体在英语教学中应用进行调查研究，通过本人高中英语的教学实践、观察和调查，对如何有效使用多媒体来辅助教学提出了各个环节的评价标准。     

多媒体课件制作技术研究

随着多媒体技术的发展 ,多媒体课件正以其丰富的内容 ,多样的媒体信息 ,灵活多变的形式和快捷方便的交互式操作等特点 ,吸引着越来越多的用户。在课堂教学、网络教学以及自主学习中多媒体课件正在得到越来越广泛地应用。如何制作一个好的多媒体教学课件 ,是教师们都在探的一个课题。本文介绍多媒体课件的概念及其制作技术。     

会计多媒体网络教学模式构建浅议

会计多媒体网络教学是一种信息加工、解释和综合的过程，本文从几方面谈了会计多媒体网络教学模式的构建。     

多媒体课件在历史教学中的应用

随着信息技术的发展传统的历史教学媒体：语言、课本、板书、挂图、模型、演示等……已不能满足现代历史教学的需要。把多媒体技术引入历史课堂提高信息传播效率,将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,多角度地向学生传递教学信息,达到活跃课堂气氛,提高课堂教学效果的目的。多媒体课件在历史教学中独特的作用越来越受到重视,更呈现出不可替代的作用。     

多媒体教学在《大学物理》课程中应用的几点认识

本文蛄合擘习和教学实践对多媒体技术这一新的教学手段、方式在《走学物理》课堂教学中的应用谈谈几点认识。认为要将传统的教学方法与多媒体辅助教学有机结合，适情而用、取长朴短被课堂教学达到最优化。     

情境认知理论在大学英语多媒体网络教学中的应用

情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中才能发生才能有效;多媒体网络技术集文字、图像、动画、声音等多种媒体于一体把抽象的知识形象化,枯燥的东西生动化,促使课堂教学生动活泼,能够有效地吸引并保持学生学习的注意力.本文拟以"大学英语"教学为例,具体探讨如何在多媒体网络教学中最大限度的创设出一个理想的学习氛围与学习环境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力.     

建构主义理论和大学英语多媒体教学模式初探

教育部高教司于2007年7月新须发的《大学英语课程教学要求》中明确指出，各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式，使英语教学朝着“个性化学习、自主式学习方向发展，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位，有利于调动教师和学生两个方面的积极性。那么支撑多媒体网络教学的理论基础是什么？优势和问题在哪里？本文将对此加以讨论并提出一些建议。