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惠施谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种。我树之成而实五石。以盛水浆。其坚不能自举也;剖之以为瓢。则瓠落无所容。非不吗然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣!” 相似文献
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“授人以渔”出自《老子》,原文.“授人以鱼不如授人以渔”。意思是说送鱼给别人,不如告诉他捕鱼的方法。为何?因为“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”。老子这一思想影响中国几千年,并发挥了积极作用,同时也被教育培训l界奉为至理名言。 相似文献
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中国作为四大文明古国之一,作为一个礼仪之邦,其慈善思想和实践活动源远流长。在我国,两千多年前就有仁者倡导“仁爱”之心,“守望相助,出入相友,疾病相扶持”,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”已成为中华民族的传统美德。然而,历经几千年的封建王朝,饱受一个多世纪的战乱之苦后重新焕发生机和活力的中华民族, 相似文献
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【史海钩沉】公仪休相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子不受。其弟谏曰:"夫子嗜鱼而不受者,何也?"对曰:"夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此不必致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。"此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者不如己之自为也。——《韩非子·外储说右下》【品读】 相似文献
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爆竹声中,揖别太湖县56万父老乡亲。叹光阴如梭、年轮弹指之余,亦着实为吾此期间于锻磨身心、展拓识见、净冶情趣及提升境界诸方面获匪浅心得而颇感欣喜。念及此番收益全仗组织信任与领导支持,故断不敢将诸心得悄然掖起供自家把玩,宁将其打造成些许文字献呈出来,或博得同僚见仁见智之评判,或汲取领导指迷点津之示教,岂不是又能获意外之悦益? 相似文献
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建安五年,孙策临终前,“呼权佩以印绶,谓曰:‘举江东之众,决机于两阵之间,与天下争衡,卿不如我;举贤任能,各尽其心,以保江东,我不如卿。’”孙权一生中虽不若曹操、诸葛亮那样建功显赫,但由于孙权“招延俊秀,聘求名士”,使内部很不稳定的吴国统治维持了较长的时间。本文将就其用人个性体征加以浅析。 相似文献
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崔宝堂的大篆书法既承周秦之雄气,又颇具现代之朝气,取法高古有度,变幻深邃莫测,似苍藤绕树,如瀑布飞崖;篆刻则取汉印之精华,吸秦玺之灵髓.古朴多变,虚实相间。 相似文献
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有人说,学校是社会的一个缩影;推而论之,则诸如哈佛、耶鲁和普林斯顿之类的顶级院校就是社会精英的价值反映了——它们的取合标准代表了精英的价值取向,或者反过来说,精英的价值取向决定了它们的取台标准。这一点在加州大学伯克利分校社会学教授杰罗姆·卡拉贝尔的《被选中的:哈佛、耶鲁和普林斯顿的 相似文献