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随着高校创新创业教育的不断发展,"创客空间"作为一种全新的创新创业教育模式受到高校的重视。民办高校需要充分利用"创客空间"来发展创新创业教育,提高学生的创新创业意识、能力与素质,以实现民办高校创新创业教育目标。本文首先阐述"创客空间"的内涵,然后分析民办高校创新创业教育与"创客空间"现状及其存在的问题,最后探索"创客空间"民办高校创新创业教育策略与路径。 相似文献
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我国乡村旅游创业实践日渐丰富,但多数创业活动呈现出了“模仿性”而非“创新性”。文章以广东新会茶坑村为例进行追踪研究,基于嵌入性理论探讨了乡村旅游地模仿创业与创新创业的形成机制。研究发现,关系嵌入深度与广度共同影响创业模式选择,创业者在低度嵌入的关系网络中倾向于创新创业,而在中度、高度嵌入的关系网络中倾向于模仿创业。此外,在乡村旅游情境下,对于不同创业动机、不同创业资源禀赋的创业者,关系嵌入对其创业模式选择的影响存在异质性,其中,风险规避与试错发挥着重要作用。关系嵌入、创业动机和创业资源禀赋三者之间的交互影响是模仿创业与创新创业形成的深层机制。文章的主要发现丰富了乡村旅游情境下的创业理论体系,对促进我国乡村旅游的高质量发展具有重要参考意义。 相似文献
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"互联网+"视域下的创新创业教育为高职院校学生的创业活动带来了机会。目前,互联网+视域下的创业创新教育融入到教学资源中是必然趋势,在高职校的思政教育中输入这一教育理念,不仅加强了高职院校思政教育的目的性,同时还更新了高职院校思政教育的教育理念、教学方法以及教育内容。而他们之间的融合方式主要是通过以创新创业为主导因素,打造全新的职业思政教育模式,优化创新创业意识,并创建相关的创业实践平台。 相似文献
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作为将大众创新融为一体的众创空间,为传统图书馆的转型升级,和提升新型服务创造了契机。众创的智慧图书馆在渠道方面不仅能够为客户高效地,迅速的提供信息传递服务,还能在教育层面有效推动创新创业教育的发展。图书馆众创空间,发展基础良好,发展空间巨大。构建一个图书馆众创空间,应充分考量布局与服务、团队与管理等要素,充分的对国家和地区关于众创空间工作的政策和知道方向进行研究,创新行之有效的服务理念,坚持以落实解决读者的需求为导向、完成智慧服务的业务指标,基于"众创"的新时代理念、重新创造图书馆空间资源[1]。 相似文献
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市场发展对人才要求越来越高,国家由此大力推行"双创"战略,促使高校都开始重视创新创业教育的开展,注重对学生创新精神和创业素质的培养。当前,共享经济模式作为一种比较新颖的经济模式,风靡全球,影响着社会的多个领域,教育领域也在其中。文章从共享经济模式与创新创业教育融合的基础分析入手,重点探讨共享经济模式对高校创新创业教育的四大影响:促进创新创业教育转变发展思维、引领创新创业教育注重大数据、助推创新创业教育构建共享平台、激发创新创业教育优化资源配置,旨在促进高校创新创业教育的进一步发展。 相似文献
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《浙江旅游职业学院学报》2014,(3)
城市节事活动与城市公共空间建设之间有着密切的联系,城市公共空间是城市节事活动赖以存在的物质场所,而城市节事活动则能极大的促进城市公共空间的建设发展,并赋予其深刻的文化意义与内涵。城市节事活动因为积极演绎城市共享空间的价值而成为一个美好城市的核心肌理。 相似文献
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互联网+的出现拓宽了学生的创新思维和创业领域,加强了学生的自主创新和创业的能力,并鼓励学生更加了解创新的意义。但是由于传统创新和创业教育存在根本问题,如创新内容不足,创新教育形式单一,教师对于创新教育能力薄弱和体制机制不完善缺乏创业精神等。为了发展高校创新型的能力,为高校创新型创业人力资源创造重要责任,必须让政府采取措施,鼓励和支持大学生做"互联网+"创新创业的开拓者。 相似文献
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在"大众创业"这一社会发展趋势的引导下,掀起了大学生创业的热潮。但是,相对于普通创业者而言,大学生创业者在创业技能这一方面存在着一定的弱势,导致大学生创业成功率较低。因此,文章与大学生创业发展现状为研究背景,结合"工匠精神"的理论知识,分析"工匠精神"在大学生创业过程中的重要性。最后,通过研究社会经济发展趋势,进一步探讨如何在大学生创业教育的过程中,融入工匠精神,提升大学生创新创业能力。 相似文献
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毕业生创新创业问题一直都是我国高度关注的问题,培养学生的创新创业思想有助于帮助市场环境注入"新生命"。课堂内容以及户外实践都能够与互联网相互连接,教学方式更加便捷,教育内容更加活泼。在"互联网+"视角下,高职院校的思政教育与创新创业教学内容具有较高的契合度,在思政课堂中融入创新创业教学具有一定的可能性。本文将基于"互联网+"的视角,深入探讨高职思政教育中创新创业教育的融入途径。 相似文献
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校企合作是当代培养创新创业人才的重要途径,大学生相关专业知识通过在企业进行实践的过程,能够充分挖掘大学生自身的创新意识和探索精神,同时能为企业带来更多经济效益,实现了校企双赢。随着社会的进步发展,"互联网+"的理念被充分运用到各个领域,在这一背景下,高校校企合作创新创业人才培养,更需要结合互联网信息技术的优势,为社会培养更多的应用型创新人才。本文分析了高校校企合作创新创业人才培养模式的现状,研究了"互联网+"背景下的应用,以提出"互联网+"下高校校企合作创新创业人才模式培养的有效途径。 相似文献
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随着"大众创业、万众创新"作为中国经济增长的新引擎被写入政府工作报告,创新创业教育在我国高等教育改革与实践中的意义也日益凸显。民办高校都纷纷开始探索将创新创业教育融入各专业人才培养。宁波大红鹰学院经过几年努力,在人才培养方案、课程设置等方面已做了一些尝试,取得了一定成果,并对学生的创新创业能力产生了积极影响。连续三年的双创博览会中创业成果转化等成绩突出,创新创业园区入驻在校内外形成一定的影响力和知名度。然而,在取得成绩的同时,还存在着一些问题和不足,主要表现在以下几方面: 相似文献
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本文分析了目前高职创新创业教育存在的问题,如:开展创新创业教育缺乏系统性,形式比较单一;创新创业教育没有充分结合专业教育;创新创业项目确立后管理比较落后等。以高职烹饪专业为例提出了将高职创新创业教育融入专业教育的几点建议:重构课程体系,创新人才培养模式;创新创业教育要与专业教学内容深度融合;开展校企合作扩大创新创业教育的平台。 相似文献
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开展教育的目的在于培养出更多具有创新能力和应用能力的人才,目前来看,创新创业教育逐步的进入到了数学教学过程中,这也是我国当前教育改革的重要方向。在创新创业人才教育培养过程中,数学教学在其中发挥着十分重要的作用。本文首先对于数学教学过程中进行创新创业教育的意义进行分析,同时对于创新创业教育的概念进行阐述,最后对于数学教学过程中进行创新创业教育的实践进行研究,希望通过本文,能够为数学教学中开展创新创业教育提供一些参考和帮助。 相似文献
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抓住世纪初的重要战略机遇 ,深入推进高等教育的改革、发展和创新 ,为全面建设小康社会提供优质的智力支持 ,已成为高等教育的光荣使命。文章较全面地分析了高等教育创新对优化人力资源的意义 ,并提出高等教育创新应解决的主要问题。 相似文献