浅谈高职高专专业教学与海外交流相结合的人才培养前景——以云南外事外语职业学院中泰合作交流为例

应用泰语专业作为云南外事外语职业学院小语种类支撑专业,在学院"外事天下、语言世界"的主题文化背景下,积极开展中泰交流,实施中泰合作交流前景良好。文章从学院应用泰语专业自开设以来的发展情况和专业教学为基础,对已有海外交流项目的实施情况进行统计,综合调查学生意愿,并对已取得成果进行总结,为更好的开展中泰交流、开展泰语专业建设提供参考,以实现专业教学与海外学习实训相结合的人才培养目标[1]。     

“一带一路”背景下中国与斯里兰卡旅游及教育合作研究

中国与斯里兰卡的友好交往源远流长。两千多年的交往史上,不仅有古代佛教交流的佳话,也有近现代于1950年中斯两国互认的纽带。在"一带一路"倡议背景下,中国与斯里兰卡的联系将更加紧密,而旅游及教育作为两国之间交流的重要桥梁,深入探究其价值,对于进一步夯实两国合作,促进交流,具有重要的意义。     

中国和印度入境旅游发展比较

印度是亚太地区旅游业发展最快的国家之一.本文对中国大陆和印度近年来入境旅游的发展水平进行比较研究,重点从两国的旅游基础设施状况、入境旅游宣传和干扰入境旅游的异常因素等方面进行分析,提出应该重视印度入境旅游发展趋势、借鉴印度经验改进中国旅游国际市场营销策略、加强两国旅游业交流与合作等一系列建议,以应对印度入境旅游快速发展的局面.     

高职院校计算机软件专业合作办学模式探析

目前,计算机网络与应用逐渐涉及各个领域、行业,其重要性日益凸显。而随着高职院校体制的不断改革,社会对职业人才的需求和要求都在稳步提升,探索针对高职院校计算机软件专业的新型办学模式亟待进行。基于此,本文立足于当下高职院校计算机软件专业的教育现状,对其合作办学意义进行剖析,从校企合作、国际合作、与教育机构合作三个角度出发研究其合作办学模式,以供专业人士参考交流。     

旅游高等院校产学研合作教育模式的中外比较研究——以康奈尔大学酒店学院与北京联合大学旅游学院为例

本文以美国康奈尔大学酒店学院和北京联合大学旅游学院两所具有代表性的院校为例,从"产学"、"产研"、"研学"结合3个方面对两校的产学研合作教育模式进行分析,比较了两校在产学研合作教育方面的异同,并试图从中得到一些启示,为我国旅游高校产学研合作教育的进一步发展提供参考.     

"一带一路"旅游教育与研究的交流与合作

由中国倡议的"一带一路"正得到越来越多国家的响应.就如何推进"一带一路"建设与区域合作,习近平主席提出了政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的重要思想."五通"思想若能贯彻落实,必将大大促进中国与沿线国家的旅游交流与合作.反过来,旅游因其自身特点,具有先联先通的优势,不仅可成为助推"五通"的重要力量,也有望成为中国与相关国家交流合作的主要形式之一.国家发展改革委、外交部、商务部2015年3月28日联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》就已设想"加强旅游合作,扩大旅游规模".我们认为,"加强旅游合作,扩大旅游规模"非一朝一夕之功,欲使之朝着各方期待的"落地生根、深耕细作、持久发展"的目标稳步迈进,中国与"一带一路"相关国家须携手努力,在旅游教育与研究领域开展深层次、可持续的交流与合作.     

洲际背包客旅华空间流行为模式研究

本文以西安和桂林为例,通过问卷调查,分析总结出了洲际背包客旅华空间流动模式.从国际视角研究发现游客选择目的国的3种情况,从国际、国内视角研究发现洲际背包客旅华路线规律.研究结论对旅游产品开发与营销有指导意义,彰显了旅游产品开发与营销中国际合作、国内合作的重要性.世界遗产级旅游产品对洲际背包客的强大吸引力不容忽视.     

亚太旅游教育培训机构执委会第13次会议暨2006上海亚太旅游会展教育培训国际研讨会综述

5月23日至5月24日,由联合国亚太经社会、上海师范大学共同主办,上海旅游高等专科学校、上海师范大学旅游学院承办的“亚太旅游教育培训机构执委会第13次会议暨2006上海亚太旅游会展教育培训国际研讨会”云集了亚太地区众多旅游组织、旅游院校的专家学者。亚太旅游会展教育培训国际研讨会的举行,为旅游院校搭建了相互学习交流的平台。本次会议的主题是“发展旅游,促进亚太合作”。会议宗旨是“加强沟通、增进了解、探讨合作、推动发展”。国家旅游局人事劳动教育司司长李悦中、美国康奈尔大学酒店管理学院教授D r.R ussellA rthurSm ith、…     

中蒙俄三国紧密合作 共同推进万里茶道旅游发展

伟大的"万里茶道"承载着中蒙俄三国人民的勤劳与智慧,不仅从经济、政治、文化、民族、宗教等方面留下了宝贵的物质财富与精神财富。它也是一条民族交融,文化厚重、景色优美的国际旅游之道。中蒙俄三国城沿线市加强交流合作,共同打造万里茶道旅游品牌,恰逢其时,意义重大。是积极融入中国"一带一路"战略布局,蒙古国"草原之路"发展战略、俄罗斯"欧亚大通道"建设的重要举措,也是弘扬传统文化、打响旅游特色品牌的有效途径。     

不同的教育理念导致不同的教育结果——中乌两国高等教育之比较

该文从两国大学生生活和学习的一些现象入手,通过对两国诸如校址选择和校舍建设,学生独立生活能力和娱乐方式,授课方式与考试制度等方面的比较,来阐述由于教育理念的不同所带来的教育结果的差异。     

“一带一路”背景下牡丹江区域旅游合作研究

中国改革开放是当今世界最大的创新,"一带一路"作为全方位对外开放战略,正在以经济走廊理论、经济带理论、21世纪的国际合作理论等创新经济发展理论、区域合作理论、全球化理论。"一带一路"强调共商、共建、共享原则,超越了马歇尔计划、对外援助以及走出去战略,给21世纪的国际合作带来新的理念。牡丹江市作为新丝绸之路中的一部分需依靠自身地理优势,加强牡丹江区域旅游合作,建立办事效率高、速度快的的合作组织,与邻近国家加强贸易往来进行经济建设,对经济发展和建设中的重难点进行攻关,"一带一路"不仅为牡丹江市带来发展机遇更带来挑战。     

浅谈商务口译的特点

随着经济一体化的发展,世界各国的交流日渐频繁,中外经济贸易联系也日益紧密。为了进行商贸往来,开展投资活动,交流必不可少。这也就催生了商务口译这个行业的蓬勃发展,商务口译员需要不断地丰富和锻炼自己,提高口译技能。     

旅游高等院校产学研合作教育模式的中外比较研究——以康秦尔大学酒店学院与北京联合大学旅游学院为例

本文以美国康奈尔大学酒店学院和北京联合大学旅游学院两所具有代表性的院校为例，从“产学”、“产研”、“研学”结合3个方面对两校的产学研合作教育模式进行分析．比较了两校在产学研合作教育方面的异同，并试图从中得到一些启示，为我国旅游高校产学研合作教育的进一步发展提供参考。     

中、韩、朝旅游合作现状及其对图们江区域经济发展的作用

图们江区域是东北亚的地理中心，是东北亚区域经济的潜在交会点，图位江区域开发是东北亚六国国际经济合和的关键。本文具体分析了环图位江区域中、韩、朝三国的旅游合作现状，旅游带动和促进了跨国区域经济的发展，旅游合作不仅给图位区域经济带来了新的增长点，并创造了许多间接收益，大大地促进了图位江区域经济的发展。     

"一带一路"背景下的丝路文化软实力建设——国际旅游发展新动力

2013年,中国国家主席习近平提出共建"一带一路"倡议(the Belt and Road Initiative),引起了国际社会广泛和高度的关注,"一带一路"的背景、内容、动机和影响成为了国际政治和经济领域研究的焦点.2015年,《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景和行动》(以下简称《愿景和行动》)的颁布和实施,进一步加深了国际社会对"一带一路"倡议的全面了解,积极评价和强烈响应与日俱增.诸多国家达成共识,表示愿意融入"一带一路"所倡导的"共同体",以"合作、共赢、互利"为目标,共同促进世界的繁荣和稳定.在21世纪以"和平、发展、合作、共赢"为主题的时代,中国"新丝绸之路"从最初的构想到实施,标志着这个东方大国正以文明和谐的姿态崛起于世界民族之林.     

浅谈高职教育“校企合作”办学模式创新

高职院校对我国专业人才的培养发挥着重要的作用。近些年来高职院校扩招的人数处于不断增长中,这种情况下,一些高职院校采取"校企合作"的办学模式。这样可以针对性地进行专业人才的培养,在学生毕业后可以到相应的合作单位工作。"校企合作"的办学模式避免了传统教育模式的一些缺陷,可以更好地为社会培养专业人才。本文从高职教育"校企合作"的优势展开论述,提出了"校企合作"办学模式创新的途径。     

试论高职院校“校企合作”一站式办学模式创新

近年来高职院校扩招的人数处于不断增长中,因此,一部分高职院校将"校企合作"的办学模式进一步优化改革,这样不仅可以有针对性地进行专业人才的培养,还解缓解了职业院校就业难等现象。"校企合作"的办学模式避免了传统教育模式的一些缺陷,可以更好地为社会培养专业人才。本文从高职教育"校企合作"的优势展开论述,提出了"校企合作"办学模式创新的途径。     

“一带一路”背景下高职英语教师专业能力发展研究

"一带一路"政策的实施使中国对外开放事业升到了一个新的高度,在这个背景下,中国与"一带一路"线路上的各个国家的往来越来越密切,作为沟通桥梁的语言也越来越受到人们的重视,尤其是既是国际通用语言又是沿线国家官方语言的英语。这也给高职院校中英语教师的发展带来了一些影响。本文将从"一带一路"带来的影响、高职英语教师现状、专业能力发展三方面对"一带一路"背景下高职英语教师专业能力发展进行研究。     

国际旅游市场的回顾与展望

一、国际旅游业发展近况及趋势 二十世纪五十年代以来,被称为“无烟工业”的国际旅游业逐步兴起,并得到了迅速发展。由于它对社会经济、文化的发展及国际间的交流与合作的影响越来越大,日益引起各国政府和全社会的普遍重视。 据“世界旅游组织”统计,1950年全世界出国旅游人数仅2,530万,国际旅游总收入为21亿美元。到1985年全世界出国旅游人数已达3.33亿,国际旅游总收入为1,095.6亿美元。三十五年之间,国际旅游人数增长了12倍,国际旅游总收入增长了51倍。1986     

改革国际合作办学模式 提升旅游高等教育水平

中国旅游教育发展在近 2 0年发展历程中 ,存在着供需错位的现象 ,在旅游教育的数量与质量方面均与旅游发展存在一定的距离。如何改变这一现象 ,广州大学中法旅游学院进行了有益的探索 ,以改革国际合作办学模式 ,创立整合型的国际合作办学模式为切入点 ,对旅游高等教育进行改革 ,提升旅游高等教育水平。