翻转课堂模式下高校就业创业指导课程建设

翻转课堂作为当今新型教育教学形式,是指调整课堂内外的时间,增强学生自主学习能力,加强知识吸收。不同于传统教学中是在课堂教授教学知识点,学生课后复习,翻转课堂是学生课后事先预习第二天的知识点,第二天的课堂中教师对学生的预习情况进行检查并针对疑点、难点进行解答,并巩固、扩展知识点教学。而高效就业创业指导课程作为一种实践性较强的课程,需要加强学生课后的准备工作,因此十分适用翻转课堂模式。利用翻转课程模式可以有效开展创新就业指导课程建设中课程总体上的设计、教学方案的设计、实践教学具体环节的设计、师资队伍培训的设计等等,对于加强高校就业创业指导课程的建设有着极大的助益。     

小学数学课堂导入有效性的研究

随着我国社会经济的快速发展,人们的生活水平逐渐提高,素质教育观念已经深入人心。素质教育主要特征是面向全体学生,培养学生创新精神与实践能力,促使学生全方位发展。随着教育改革的不断发展和现代科学技术的有效推动,新课程发展理念更新,教师的思想观念。在新课程改革背景下,开展小学数学教学,教师应当创新课堂教学模式,通过有效的课堂导入,提高课堂教学效率,促使学生能够积极踊跃的参与课堂活动。本文在此背景下,简要分析如何提高小学数学课堂导入的有效性,并提出具体的教学策略,希冀促进小学数学教学有效延展与创新,切实提高学生的数学学习兴趣,以构建高效数学课堂。     

饭店职业英语培训策略探析

酒店业在全球的快速发展给我国的酒店业带来前所未有的挑战,酒店英语人才的缺乏严重制约着我国高端酒店的发展．因此,对酒店业进行饭店职业英语培训势在必行。酒店业现有的英语培训存在着较多弊端．对此,笔者就如何转变陈旧的培训观念、如何把握培训需求、如何建立三位一体的培训机制和如何设计合理的员工英语培训方案等几个方面,对问题的解决做了初步探讨。     

数字化网络平台下大学英语教育的创新发展

数字时代的到来对人们的生活方方面面均产生了影响,大数据的融入对我国教育系统产生了颠覆性影响,课堂教学正面临着将主导权还给学生的转型。对于高校英语教育而言,数字化网络平台的应用能够为英语教学提供更丰富的资源,创建更真实的场景,提供更便捷的交流平台。通过数字化网络平台,可实现翻转课堂、多模态课堂、慕课等新型课堂模式,提升英语教育有效性。本文首先分析了数字化教学的目标,并在此基础上针对英语教育展开创新策略相关研究。     

酒店专业中青年骨干教师培训研究

骨干教师是教师队伍的中坚力量,是全面实施素质教育,提高高职教育和教学质量的切实保证,本文在对国内外中青年教师培训实践研究基础上,指出了高职中青年骨干教师培训存在的问题,并结合高职酒店专业骨干教师的职业特殊性,提出了从规范培训制度,分层分类培训、丰富培训种类、加强培训总结等四个方面改善培训效果,提升教师综合素质。     

浅析我国美丽乡村人才体系构建

本文分析了美丽乡村建设与人才建设关系,其次阐述了美丽乡村人才体系建设的困境,最后总结了如何加强新型乡村职业农民的培育与探索,旨在为美丽乡村建设以及农业现代化建设提供借鉴。     

以师生间的个性化互动为模式的翻转课堂在英语教学中的应用

随着现代信息技术的发展,作为一种新型教学模式,翻转课堂正以其独特的优势受到国内外学界的关注。文章在深入研究翻转课堂理念的核心内涵、宗旨、翻转的实质和翻转课堂教学模式独特优势的基础上,提出了英语翻转课堂教学模式。文章认为实施翻转课堂理念和教学模式不仅契合我国当前英语教育理念,而且适合高职高专类英语教学,有利于提高学生的各种英语技能,从而提升英语教学质量。     

美国会展职业认证培训体系及其对中国的启示

美国是世界上公认的会展强国。会展专业教育和职业培训的健康发展,为美国会展业的高速增长提供了强有力的人力资源支持。本文在总揽美国现有的会展职业认证培训项目的基础上,对美国会展职业认证培训体系进行了分析,进而提出了中国会展职业认证培训市场存在的主要问题及发展对策。     

民办高校辅导员职业能力提升策略探究

在高校更加重视思想教育的今天,辅导员职业能力的提升越发重要。现阶段民办高校辅导员在工作中出现了工作量大、待遇低、对前途迷茫等问题,学校需要通过加强专业化培训、强化实践性探索、打造职业共同体、着力培养骨干的方式不断提高民办高校辅导员职业能力,培养和造就一支素质高、业务强、技能硬的专家型辅导员队伍。     

工匠精神视域下大学生创新创业能力教育培养

当今社会的大学生创新创业能力不足,自身综合素质不高,在学校学习的理论不能很好地应用,缺乏实践能力、团结协作精神、创新意识。工匠精神是一种将工作中培养职业道德、提升职业能力、完善职业品质统一体现,有机结合,提高工作者的职业价值取向与职业行为表现。工匠精神作为新时代下值得大学生学习的职业精神与敬业态度,可以提高大学生的创新创业能力,增强大学生的创业意识,培养大学生严谨认真的工作态度,提高大学生创新精神和团结协作精神,促进大学生从学校步入社会的思维转变。     

美国会展职业认证培训体系及其对中国的启示

美国是世界上公认的会展强国.会展专业教育和职业培训的健康发展,为美国会展业的高速增长提供了强有力的人力资源支持.本文在总揽美国现有的会展职业认证培训项目的基础上,对美国会展职业认证培训体系进行了分析,进而提出了中国会展职业认证培训市场存在的主要问题及发展对策.     

小学数学分组合作学习的研究

小组合作学习有助于学生积极踊跃的参与多样化教学活动,也是一种内涵丰富的教学形式。随着新课程的改革与发展开展,小学数学教学教师应当尊重学生的课堂主体地位,通过正确的引导与帮助,创新教学方法,激发学生的课堂主观能动性,有助于构建小学高效课堂。在此背景下,简要分析小学数学教学中如何开展分组合作学习,并提出具体的教学策略,希冀促进小学数学教学有效延展与创新,切实提高学生的数学学习兴趣,促进合作学习的有效进展。     

论高校酒店管理专业的社会服务职能——以辽宁现代服务职业技术学院为例

中国经济的迅猛发展,对高校的社会服务职能提出了新的要求。高校酒店管理专业应该在培养专业人才、引领地区文化建设、承担技能培训、促进产业创新创业等方面开展多样性服务,以更好地推动区域经济发展。辽宁现代服务职业技术学院在校企共建、专项服务、赛事承办等社会服务方向取得了丰硕的成果。     

高职英语翻转课堂教学模式研究

随着信息时代的到来,多媒体技术得到了广泛的应用,在教学领域方面也有着多媒体技术的应用,在这种新型的技术条件下,高职英语的课堂教学模式也有很大的改进,采用了外来的课堂教育方式,应用了"翻转课堂"的教学模式,带动了高职英语课堂的创新与进步,也带动了高职学生的英语学习水平的提高,翻转课堂的设计,是从学生作为课堂的主体者出发,在实用性社会潮流的背景下,相较于传统的生涩枯燥的英语教学模式,高职英语翻转课堂更有利于培养出学生应用英语的能力,用英语进行交际的能力,提高了高职学生英语的实际操作能力。但是,翻转课堂毕竟是一门新的教学模式,应用于高职课堂中有其先进性和积极性,同时它也有一定的不利之处。本文主要对于高职英语翻转课堂的教学模式进行研究。     

高职职业教育课堂教学能力提高的途径

随着我国社会主义市场经济的不断发展,高职职业教育得到了迅速性的发展,成为了我国高等职业教育的重要组成部分。但从目前高职职业教育课堂的教学现状来看,往往存在着各种问题,局限了高职职业教育课堂教学效果的提升。本文笔者对高职职业教育课堂教学中存在的问题进行了阐述,然后对高职职业教育课堂的价值进行了探讨,最后提出了提高高职职业教育课堂教学能力的有效途径,旨在为相关教育研究提供有效参考。     

基于高职英语翻转课堂教学的策略探究

翻转课堂是以学生为教学实践主体,学生在"学中做、做中学"的教学策略,教师与学生交流沟通,实施教学,将课堂转变为学习和答疑解惑的场所。本文围绕翻转课堂合适的教学环境营造、基于ARCS模型原理的教学组织和翻转课堂中融洽的师生关系,对高职英语翻转课堂教学的策略进行研究,以期为我国的职业技术教育的教学改革提供借鉴。     

翻转课堂教学理念在高职公共美术鉴赏课程中的运用

翻转课堂是一种新的教学模式,很多学科都应用过,但是目前还没有全面采用,还处于探索和实践中,这种教学模式其实可以有效的提高学生自主学习能力,并且有效提高课堂效率和课堂效果。所以本文主要从翻转课堂的含义和优势以及翻转课堂在应用中所出现的问题和应用对翻转课堂在高职公共美术鉴赏课程中的运用进行分析。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用措施分析

翻转课堂是对传统课堂教学模式的颠覆,利用翻转课堂,有效提高了学生的学习兴趣,也让课堂教学更加具备针对性和有效性。本文对传统高职英语教学中的问题进行了阐述与分析,并探讨翻转课堂在高职英语教学中的应用措施和注意事项。     

临潼区农民体育锻炼现状、影响因素及对策研究

随着我国社会经济的不断发展,我国农民群众的生活水平有了显著的提高。广大农民群众在追求更充裕的物质生活的同时,也更加注重身心健康的均衡发展。本文对临潼区农民体育锻炼现状、影响因素及对策研究提出了一些的见解和看法,从而为促进临潼区的农民体育锻炼的发展,实施"全民健身计划"提供参考依据。     

《大学生就业指导课》“嵌入式”教学实践探究

随着社会的发展,社会需求不断提高,大学生就业已经成为全民瞩目和学校的重点项目。但是目前我国在就业指导课的教学过程是存在诸多问题,为了解决这方面的问题,在大学就业指导课程上运用新型的教学模式,来改变现存的问题。嵌入式的教学模式对于就业指导课来说,是可以为学生提供全方面的服务,促进学生发展成才;提供人才培养模式,促进学生职业素养提高;还能够让教学任务有效完成。本文主要从《大学生就业指导课》"嵌入式"教学实践探究的角度展开分析。