“二元”育人推动职业院校服务区域经济——泉州市高职教育为例

2016年,福建省教育厅在全国率先实施"二元制"人才培养模式改革,面向企业在职员工开展全日制专科学历教育。构建"七个二元"的新型培养模式,打通企业技术工人学历提升通道,实现高效、高质、精准的职业教育人才供给。泉州市作为民营经济大市,在产业转型升级的新环境中,对技术技能人才的需求日益增加,在此背景下,泉州市政府积极贯彻国家、省的文件精神,立足区域产业转型升级的实际情况,指导各职业院校精准选择试点专业,分类指导,并充分发挥市级职业教育专项资金的导向和推动作用,通过学费减免和实践经费补助等方式,积极推动区域行业企业积极参与"二元"制人才培养试点项目,服务区域经济发展,取得良好的成效。     

基于高职贫困生消费价值观特点探索发展性资助模式

探讨高职贫困生消费价值观的特点,并根据其特点探索发展性资助模式。以福建省5所高等职业技术学校631名学生为研究对象,通过大学生消费价值观问卷进行研究。结果显示,高职贫困生的消费价值观呈节约型>愉悦型>利他型>质量型>社会型的特点。消费类型以节约型和愉悦型为主,说明高职贫困生中部分学生朴素勤俭,有务实精神,但也有部分同学追求娱乐休闲消费,盲目追求愉悦感。在性别、年级、生源地等人口学变量上,消费价值观均不存在显著差异。学校应结合高职贫困生消费价值观特点,引导学生建立健康的消费价值观。坚持立德树人为根本,探索发展型资助模式,帮助学生自立自强,为社会主义建设培养有责任、有担当的人才。     

中国刨花板产业国际竞争力的实证研究——基于波特的钻石模型

对刨花板产业国际竞争力进行定量评价,指出中国刨花板产业的国际竞争力有所提高,但总体上的国际竞争力还是比较弱;运用波特的钻石模型对中国刨花板产业国际竞争力的影响因素进行定性分析,得出的结论是,人工林的发展、劳动力素质的提升、国内市场需求、大部分的相关与支持性产业、机会与政府等因素有助于提升中国刨花板产业的国际竞争力,而胶粘剂质量、企业战略和企业结构可能对中国刨花板产业的国际竞争力产生不利影响。     

谈高职院校教师绩效考核存在的问题及其对策

做好教师的绩效考核是师资队伍建设和高职院校人力资源管理的重要环节,是学校实现战略目标的关键。通过对高职院校教师绩效考核的现状进行分析,提出目前高职院校在绩效考核过程中存在的问题,并有针对性地提出改进高职院校教师绩效考核的对策,以期推动教师队伍建设健康发展,为培养高素质技能型人才提供有力保障。     

林草行业高职林业会计人才培养对策研究

我国的林草行业是未来极具发展潜力的朝阳行业,国家政府加大对林业产业发展的支持,林业市场规模将得到进一步的拓展,林业经济的振兴指日可待。本文分析了高职林业会计的职业和岗位定位需求,对高职院校大数据与会计专业(涉林方向)建设规划进行研究,针对高职林业会计未来人才培养、专业建设方案提出建议对策,旨在促进林草行业会计事业蓬勃发展,为现代分工更加细化的林业企业培养专业的技术技能型人才。     

推进闽北生态公益林赎买和保护的方法

基于闽北生态公益林现状的社会实地调研和相关文献研究,阐述了生态公益林在所有制、经营和保护的基本现状,针对存在的主要问题,提出了增强全社会的保护意识、优化生态布局、明确赎买顺序、确定赎买方式、设立国家赎买基金、建立国家赎买制度、健全管护机制和逐步推进赎买工作等方法。     

自媒体时代开展高职学生网络思想政治教育路径探析

通过对现阶段高职院校网络思想政治工作开展情况进行审视,运用权威平台调查数据分析判断"95后"高职学生群体网络空间活跃范围、生存形态和兴趣特点,重点阐述如何创新运用新媒体技术,着力打造以思想政治辅导员个人腾讯QQ账号为品牌的网络辐射教育平台,积极推动网络思想政治教育精准有效开展,努力构建网络思想政治教育的主阵地。     

对福建省生态公益林收购的几点思考

在深入实践调研的基础上,阐述了福建省生态公益林建设现状,分析非国有生态公益林收购面临的问题,并提出关于福建省生态公益林收购的若干对策与建议,对今后生态公益林收购有着重要的参考价值。     

新时代劳动教育的四重维度

习近平总书记非常重视新时代劳动教育,多次提出要弘扬劳动精神,进行劳动教育。新时代劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,旨在培养全面发展的高素质劳动者,强力推动我国社会主义事业发展和中华民族伟大复兴的实现。新时代劳动教育可从政治维度、价值维度、道德维度和实践维度四重维度进行分析,为进行新时代劳动教育提供一些思路和指引。