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李立红 《中小企业管理与科技》2015,(7)
用数学方法和运算来分析求解经济领域的实际问题已成为当今社会研究的主流,数学的引入,给经济学的发展带来了无穷无尽的灵感。越来越多的研究表明数学在经济学研究中具有不可替代的地位,对促进经济学的发展起到了重要的作用。本文简要阐述了基础数学在经济学中的实际意义和作用,举例分析了基础数学在经济学中的几个实际应用,同时也发现了基础数学在经济学应用中具有一定的局限性,希望引起广大经济学研究者重视,以期在以后的经济学研究中能更好更灵活地发挥数学的作用。 相似文献
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首先阐述了将数学建模思想融入高等数学教学内容中的意义,接着从高等数学中的基本概念和基本定理出发,通过具体案例说明如何将数学建模案例融入在高等数学教学中。最后给出了根据高等数学内容选编的典型建模案例。 相似文献
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如何提高学生的综合素质是当今的热门话题,在高等教育中,素质教育是一个较为薄弱的环节,而包括数学建模在内的实践性教学不仅能够促进大学数学教学内容、教学方法以及教学手段的改革,而且也是全面提高大学生综合素质的一个便捷途径。 相似文献
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鲁丽萍 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(5)
数学文化具有自身特点,在高等数学教学中渗透数学文化具有重要意义。当前高等数学教学中存在不足,主要表现为数学文化内容缺失、教学效果不明显。为了应对这些问题,教学中更好的渗透数学文化知识,需要采取相应的教学改革模式,促进高等数学教学效果的提升。 相似文献
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随着新课程改革的纵深推进,随着高效课堂的实验开始,数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念,边学边教,边教边思,不断改进,力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位,必须精心设计。教师要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性,能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息,进一步优化练习,是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究,从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则,来探讨新课标理念下的数学课堂练习。 相似文献
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装配公差的检验分析是分析整个装配性能的一部分,在虚拟装配系统中实施公差的设计,并且选用的零件尺寸公差需要与装配体相匹配,方可充当模型,利用零件尺寸信息联系图表达二者的关系信息,然后形成装配尺寸链。最后以孔轴的径向配合比例为准,用极限法检验装配公差,并详细分析检验过程中发生的各种不合理结果,提出针对性的修改公差建议。 相似文献
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初三数学总复习教学中。教师要注重学生解题中的错误分析,课后的讲评要抓住典型加以评述。同时关心学习上有困难的学生,把“发展学生思维能力是培养能力的核心”这一思想贯穿整个复习的始终。 相似文献