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81.
“经济学帝国主义”大约来自一位西北经济学的观点:“自然科学的基础是数理化,社会科学的基础是经济学。”最近我们看到了这样几篇文章:陈平《从华盛顿共识的失败看经济学变革的方向》、傅勇《暮秋时节的主流经济学》、袁剑《主流经济学的危机》、李跃《也谈中国主流经济学的困境》。这些文章对我国经济学界一些现状提出了反思。卢周来先生曾经与人合作编辑出版了《中国非主流经济学文选》,在制作本期专题的时候,我们约请他写了这篇文章。卢周来认为,推动中国改革进程,既需要主流经济学家,也需要非主流经济学家;既需要经济学家,也还需要更多的法学家、社会学家和政治学家。 相似文献
82.
建筑风水是迷信还是科学?本介绍了三种观点:一是迷信。二是科学,三是二区别对待。通过对这三种观点的介绍,引入了现代风水学的概念及现代风水学对建筑学的一些启示。提倡结合自然科学、去伪存真的现代风水学的建筑观。 相似文献
83.
84.
马克思主义哲学与自然科学 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思主义哲学的诸多成分源于对自然科学的理性诠释.马克思主义哲学中的深刻内涵为自然科学的发展在方向、手段和范畴上起到了引导作用.马克思主义哲学与自然科学在研究和发展过程中相互促进,实现了统合和一致. 相似文献
85.
86.
88.
谈论“幸福经济”,必然需要从“幸福”说起。美国环境保护主义理论家比尔·麦吉本在哲学、自然科学方面也有深厚造诣,被认为是与梭罗、卡逊齐名的环保作家,20世纪80年代以来先后出版了《自然的终结》《资讯遗失的时代》《在机械化时代保持人性》等多部论著。从这样一番介绍中也可以看出,比尔·麦吉本所谈论的“幸福”,不单是某些社会学者巧妙界定的个人生活感受、家庭和谐度,“幸福经济”也不局限于环保产业和低碳生活: 相似文献
89.
数学问题大多是研究实际生活中的问题,它是研究代数,几何等诸多问题的一门自然科学,对于高中数学来讲,培养学生数学思维,提高学生解答数学问题的能力。这是高中数学学习的一个很重要的学习目的,要提高这个能力,这样就要培养学生的思维能力,然而数学思维方法的培养,直接关系到数学思维能力的提高,关系到学生解题能力的提升,对于教师,直接关系到高中数学教学的结果。 相似文献
90.
生物学是一门自然科学,与人类有着千丝万缕的联系。人要与大自然和谐相处,是构建和谐社会的一大主题,也是建立科学发展观的一大要素。和谐社会当然应该突出和体现人文精神。生命科学为了顺应素质教育和创新人才培养目标的需求,不仅需要实施以科学知识、科学思想和科学精神为核心内容的科学教育,也需要实施以可持续发展、情感态度与价值观以及团结协作精神为主要内容的人文教育。科学本身是有灵魂的,这就是科学的人文性。 相似文献