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高等职业教育从本质上说是一种以技术实践与技术应用为主体的技术教育,因而,强化实践教学和职场化的实战氛围是高等职业教育的内在必然要求。但从高等技术型人才的内在素质形成的角度来看,技术实践教学中同样渗透着所谓“非专业性职业素质”的教育。笔者以为,全面系统地把握在实践教学中如何渗透对学生的非专业性思想教育乃是对于一般技术教育中的人文向度的研究。本文从职业文化知识、职业通用能力和职业必备人格三个方面系统阐述了这一人文向度的内在逻辑结构。 相似文献
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数据的清理与校检是进行数据分析与市场研究的前提和基础。
从市场上调查而来的数据,以各种变量形式存在,这些变量从内容上看大致可以分为两类:客观变量与主观变量。客观变量是指分析单位的属性、状态和行为,如性别、年龄等具有确定性、稳定性、对应性特征的数据。客观变量的清理与校检可以通过设置变量之间的逻辑检验进行查错。如个人年收入应小于家庭年收入,各项消费支出应小于总收入等其他与生活规则、社会常识、行为习惯相一致的变量关系。主观变量是指受访的态度、满意度等其他主观感受.这些变量具有一定的随机性、可变性与不可预测性,由于主观变量与其他变量之间是概率性关系, 相似文献
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交易终端的防拔处理,是保证交易完整性最重要的手段之一。使用接触式IC号的终端,可以检测到卡片从终端以最高达1m/s速度的拔出操作;而使用非接触式IC卡的终端,完全不能感知和确定IC卡的运动,也就无法直接进行硬件防拔处理。因此,必须采用某种特定的方法,进行软件防拔处理。本技术方案就是通过在非接触式IC卡的电子钱包账务和清算系统账务中定义和维护 相似文献
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