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901.
银行监督、企业社会性成本与贷款融资体系 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从政府机构控股国有企业所造成的企业行为扭曲的角度来研究银行贷款策略组合的微观机制,即银行对国有企业和私营企业进行事前筛选的程度及贷款利率设定,并建立了关于银行贷款融资体系的微观模型和理论框架。首先,将企业社会性成本和银行监督功能(事前筛选)引入债务合同模型,说明国有企业在面临破产做清算决策时会考虑到社会破产成本,从而推导出国有企业的还款机制有别于私营企业,信息不对称条件下银行事前对贷款筛选的激励也会有所不同,并提供了一般性推导和数值解拟合分析;同时,事前筛选存在一定的反转效应,因此需要就监督效率的社会剩余价值进行权衡。 相似文献
902.
通过对“丝绸之路经济带”线路及辐射区与能源合作线路对比分析,概述了能源合作与“丝绸之路经济带”框架下的经贸合作产业合作、互联互通、区域经济合作、金融合作四个方面的关联。并从国际地缘政治、经贸合作、强化国际能源合作机制等维度,归纳了“丝绸之路经济带”能源合作的重大战略意义。 相似文献
903.
Jeremy Bertomeu 《Contemporary Accounting Research》2015,32(4):1337-1352
Should incentive contracts expose the agent to market‐wide shocks? Counterintuitively, I show that market risk cannot be filtered out from the compensation and managed independently by the agent. Under plausible risk preferences, the principal should offer a contract in which performance pay increases following a favorable market shock. In the aggregate, however, the effect of market risk on individual contracts diversifies away and the agency problem does not directly affect the cost of capital. The analysis suggests caution in interpreting changes in cost of capital in terms of the stewardship role of accounting information. 相似文献
905.
产业政策对一个产业发展具有重要作用,然而汽车产业政策实施的这些年,我国汽车产业的发展状况并没有明显的改善。文章以《汽车产业发展政策(2009年修订)》为例,采用定量的政策工具分析框架研究方法,结合产业政策强制性和产业活动类型两个维度进行了文本分析。研究结论发现汽车产业政策中存在的诸多问题,如信息传播和规劝政策工具过多、政府管制过度、私人市场方面的政策工具相对较少以及研发重视不足。最后文章据此提出增强汽车产业政策的导向性和操作性、充分发挥市场机制作用、加大研发投入力度等政策启示。 相似文献
906.
王会金 《南京审计学院学报》2015,(6)
越来越多的高校继承中国古代书院精神和传统,借鉴西方寄宿制经验,探索符合时代精神的书院制人才培养模式,推进高等教育教学改革。南京审计学院在遵循学生成长规律的基础上,借鉴国内外高等教育教学改革的成功经验,逐渐形成了书院改革思路,提出了在全人教育理念统领下的两种机制(学院、书院)协同、三全模式(全员育人、全过程育人和全方位育人)优化、四要素(通识教育、导师制、学分制、住宿制)联动、五大体系(人才培养体系、学业辅导体系、综合素质提升体系、自主管理体系、“三务联动”支持体系)整合的人才培养创新系统。 相似文献
907.
如何提高高职会计学生学习的效率与效果,从而使之熟悉会计岗位工作,一直是会计职业教育研究的一个重要课题。互联网络环境下,出现了微课、慕课等教学形式,从而出现了与传统教学模式相反的“翻转课堂”新型教学模式。通过对高职会计课程设置、教师课堂教学重点及教学方法的合理设计,将有利于促进教学目标的实现。 相似文献
908.
909.
设备信息系统建设是提升高等院校附属医院管理水平的有效技术手段。本文将对高等院校附属医院设备信息系统架构进行分析,并在此基础上就其功能和应用优势,谈一下笔者的观点和认识,以供参考。 相似文献
910.
人才培养是高等学校的根本职能。经济与社会的发展要求财会专业必须以培养应用型人才为目标,而现行的财会人才培养模式不能很好地实现这一培养目标,这是我国教育环境形成的客观原因和高校自身主观原因所导致的结果。因此,本文基于校企协同创新的平台,从人才培养目标的定位、课程体系的设置、教学过程的组织设计、教学效果的评价等方面对财会人才培养机制进行了探讨,并提出了该机制运行和实施的保障体系,以期对财会人才的培养能提供借鉴。 相似文献