“项目驱动”教学法在会计教学中的应用

“项目驱动”教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容（任务）的一种教学方法。本文提出了在会计教学中运用“项目驱动”教学法的构想。     

会计实践教学存在的问题及建议

会计实践教学是会计专业学生在整个学习过程中不可或缺的部分。但是目前会计教学存在重理论教学、轻实践培养等问题，本文分析了这些问题，并提出完善会计实践教学的对策。     

会计学原理精品课程教学创新——以人为本教学原则的探索及成果

专业课教学如何体现“以人为本”,这是会计教学面临的新课题。近年来,我们实行了给予学生选择教师权利的挂牌教学法促进学生个性发展的教学科研化方法,创新探索了学生自我评价及自发的经验学习等方法进行了创新与探索,取得了显著成效。本文对此进行介绍,对其对会计教学改革提供参考。     

新制度经济学视角下会计发展:动因与启示

本文从新制度经济学的视角,从制度、产权和交易费用等角度对会计和会计理论发展史进行分析,认为制度是推动会计和会计理论不断发展的重要动力;经济发展水平决定会计发展水平;产权、交易费用与会计之间内在逻辑的一致性诞生了产权会计学派,公允价值计量是产权会计学派的历史选择。     

美国内部审计发展现状及启示

现代内部审计自20世纪初期运用于美国的铁路部门后,就得到了迅猛发展,特别是近二三十年以来,内部审计在各种类型的组织中得到了广泛普及。美国的内部审计吸收了社会科学和企业文化发展的优秀成果,适应了不断变化的企业经营环境对强化科学管理、增值盈利的要求。本文主要从美国的内部审计制度的设计和实施方面的成功经验来探讨其对我国的借鉴意义。     

发挥轨道交通综合优势 加速宝山城区和住宅发展

城市发展的经验启示我们:一个成功的城市发展必定是布局合理、产业发达、住宅集中、服务齐全、设施配套和出行便捷的城市,一个成功的地区开发必定是大容量轨道交通等基础设施先行的引导性开发。     

基于模糊评判分类控制法的流程式企业备件库存

从流程式企业备件备品库存管理的视角，利用模糊评判的方法对库存物资进行多标准的ABC分析，选择具有实际意义且有较强分辨性和代表性的统计指标，克服了传统库存分类法的片面性和局限性，对不同的库存备件相对于管理的重要性强弱作出明确的排序．得出具有实际经济意义的分类方案，同时根据最优分类结果，针对流程式企业库存物资的特性，着重考查在实际库存管理中存在的不合理之处，并对其进行更改。实行重点管理。     

对中级财务会计课程教学的几点思考

“中级财务会计”是继“基础会计学”之后开设的会计主干专业课之一，该课程围绕着资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的六大会计要素具体项目展开，以会计报表的编制为终结，详细阐述了企业的供、产、销及利润分配环节的会计核算的基本原理和方法，有较强的技术性和操作性。本课程的教学目的是使学生比较全面、系统地理解和掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，培养和提高学生正确分析和解决会计处理中遇到的各种问题的能力，为“高级财务会计”、“财务管理”等后续课程的学习奠定基础。但从该课程的教学效果看，并没有达到预期的教学目的，学生普遍掌握的不理想。主要有以下原因：第一，相对于“基础会计学”课程而言，该课程的内容和难度急剧增加，学生一时很难适应；第二，该课程的教学内容紧密结合我国现行颁布的各项具体会计准则，随着具体会计准则的修订或颁布，导致了“中级财务会计”课程的内容缺乏稳定性、系统性和连续性，增加了教学的难度；第三，教师的教学内容的组织和教学方法的运用存在着欠缺。     

建立工科院校会计专业实践教学体系的设想

本文分析了当前工科院校会计专业实践教学中存在的问题,从系统性化的角度提出了构建工科院校会计专业实践教学体系的设想。