赫德与1902年中英商约谈判

赫德在1902年中英商约特别是裁厘加税条款谈判中起重要作用。他提出了要谨慎、裁厘加税要认真计算、保证中国原有财政进项等等指导性意见。在他的指示下,海关人员直接参与了条款的拟定和谈判。另外,赫德的“子口税论”对遏制英国代表的野心起到了非常重要的作用。1902年中英商约的侵略性和不平等性是不争的事实,毕竟赫德是站在英国等殖民者的立场上。     

浅谈英汉习语及翻译

本文介绍了习语的来源及特点,同时分析了习语与一个国家的历史背景、地理环境、风俗习惯密切相关。进而对英汉两国习语的相同及不同之处进行了深入的比较。最后还阐述了英汉习语翻译的几种方法。     

温州商会始于光绪年间

1876年（清光绪2年），根据（《中英烟台条约》，温州辟为对外通商口岸，大量国外商品开始涌入温州市场，对于起步不久的温州小商品经济，是一种毁灭性打击。当时一些企业为了自保，自发的组建了一些行会，称为同业公会，这就是现在温州总商会的雏形。     

中英法律颁布套语的语用分析和比较

法律是规定公民权利和义务的行为规范,法律中的颁布套语具有独特的语用功能。本文以言语行为理论为基础,从语用学的角度对中英两国法律颁布套语进行了研究,探讨了两者在语篇结构、语言表现形式以及语用功能上的异同,并分析了其中的原因。     

中英职业教育理念比较

本文通过感受“以学生为中心”模式的英国职业技术培训 ,从学生在职业技术教育中的地位、教师在职业技术培训中的角色两方面说明了英国职教在教育理念上与中国职业教育的差异 ,并从市场经济需要的角度指出了借鉴的必要性     

致李彦宏的一封回信

Dear Robin:作为百度的一名员工,我已经认真学习和领悟了您呕心沥血的邮件《改变,从你我开始》的指导精神。您的用心良苦,您要淘汰自己的勇气,让我不禁潸然泪下。However,关于"鼓励狼性,淘汰小资"那段文字,我有着另一种理解。坚守着百度"简单可依赖"的企业文化,我想以邮件的方式和您探讨这个话题,对于"小资"的外延和内涵,似乎仁者见仁、智者见智。首先,大多在外企工作过或是留学回来的人,时常在说话写作时中英夹杂,正如您在邮件开头一句那样。但在我看来,这才不是什么缺点,我觉得百度就应该提倡多元"话",日语、汉语、法语来者不拒,     

基于中英差异的我国高级学徒能力目标的建构策略

英国高级学徒和我国高职学生的能力建构差异主要表现在能力建构的出发点、素质教育建构差异、关键技能建构差异和发展性能力建构差异四个方面。前者是以职业为本位的,后者则是以创新和创业为本位的。随着人工智能的发展,在两种能力观之间,有利因素正在向我国高职教育一方倾斜。我国高职院校高级现代学徒制改革的高级学徒能力建构的基本策略是应对英国高级现代学徒制应持审视态度、改革应转换视角、坚持执业能力与创新能力并重和应关注学生职业素质的形成。     

国际基础课程在中外合作办学中存在的问题及对策——以广西民族大学为例

当前,全英文教学是我国高等学校国际化合作办学的难点,也是办学成功与否的决定性因素。国际基础课程是英国高校为海外学生进入英国学习专门设计的一种基础性桥梁课程,对我国高校会计学专业的国际合作办学具有重大意义。文章以广西民族大学会计学中英合作办学项目为例,对国际基础课程的主要内容、课程开设效果、存在问题进行了分析,并提出了相关解决对策,有助于会计学中英合作办学项目的健康发展。