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51.
在物理教学中,要切实培养学生的物理能力,培养有科学素质、有科学发现创造能力的学生,决不能轻视直觉思维这一重要因素。传统认为的“物理难教难学”,其中原因之一就在于它忽视了“直觉”这一非逻辑性思维因素。 相似文献
52.
WSR系统方法论在管理人员开发中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
系统思维能力是企业管理人员应具备的重要能力,管理人员在管理中应该懂得物理、明白事理、深谙人理。文章介绍人理、物理、事理系统思维方法论,并将它应用到管理人员开发中。分析管理人员开发过程中的人理,认为普通员工可能成为管理人员开发的有力推动者;并讨论管理人员系统思维能力的开发方法。 相似文献
53.
54.
在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习。 相似文献
55.
先进制造技术在现代生产中的发展及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
鞠红香 《中国高新技术企业评价》2007,(15):95-96
综合评述现代先进制造技术的发展趋势,在现代制造业中具有独特的优势。同时列举了先进制造技术在现代生产中的典型应用事例,以此增强对先进制造技术的重视。 相似文献
56.
57.
该文认为理解和运用委婉语必须联系和立足于语境。据此,分析了委婉语的两大本质特征:内容的禁忌性和表达效果的愉悦性;并且阐述了影响委婉语运用的主要语境因素:交际者、交际主题、交际场景、文化背景。 相似文献
59.
近年来,国内很多银行纷纷踏上了电脑应用系统大集中的道路.虽然他们目标相同,但选择的方式各异:有的一步到位,进行逻辑大集中,在全行范围内建立若干信息中心,信息中心辖内各分行的业务集中在同一个应用系统上,各类数据视具体要求进行集中或分布处理;有的则分步走,先进行物理大集中,在全行范围内同样也建立若干信息中心,但信息中心内使用多套应用系统(基本上是信息中心辖内的各分行集中在一起使用原有的应用系统).虽然从严格意义上讲后者数据没有高度集中,但大集中的主要流派不外以上两种,各大银行可根据具体情况设计自己的集中方式.笔者参加了中国银行华东信息中心物理大集中的协调和组织工作,积累了一定的经验与教训,在此与同行进行交流. 相似文献
60.
网络银行的安全性分析 总被引:2,自引:0,他引:2
网络银行把银行由前台开始的传统服务流程直接推广到Internet上进行,缩短了交易时间,降低了交易成本,增加了交易的灵活性,但同时也带来了很多问题,本文探讨了网络银行所面临的安全性问题,并在安全机制方面提出了一些建议。 相似文献