大学新生演说能力提高的途径和方法

演说能力对大学新生的心理,以及在校期间的和毕业后的发展都有相当重要的意义。大学新生刚刚告别中学时代进入大学,在演说的时候面临许多的问题,诸如不够自信、准备不足、演说技巧和方法短缺等。只有调整好心态,努力学习演说的技巧和方法,反复练习,在实践中提高,才能让自己的演说能力得到提升,才能为自己未来的发展添砖加瓦。     

奥巴马国情咨文之＂伪命题＂

2Oll年1月25日晚,美国总统奥巴马发表了全球收视率最高之一的演说“国情咨文”演讲。据笔者统计,这一经数月打磨的演讲共得到了雷鸣般的掌声、稀稀拉拉的掌声、笑声掌声并起的场面共约80次。同历年的“国情咨文”演说一样的是热闹的场面,惟一与去年不同之处,是在今年的“国情咨文”演说中,奥巴马演讲的主题词从“刺激计划”过渡到了“竞争力”上。不过,观察人士对此的评价是,此次演说只能算是“脱靶”之作。     

为培养学生“说”的能力创设条件

中师语文教学的对象是未来的小学教员，因此，语文教师要通过多种方式积极为学生创设条件。强化学生“说”的训练，提高学生的口语表达能力，以适应社会发展的需求。     

米特·罗姆尼，赢得威斯康星州、马里兰州和华盛顿特区的初选胜利后的演说

感谢威斯康星州、马里兰和华盛顿特区! 我们在今晚的大选中赢得了这场伟大的胜利，为的就是要恢复美国的诺言。     

非语言因素对译者的影响

声音媒介文本,是通过非语言手段以及声音、视频传播的特殊文本。非语言因素大量存在,对译者构成了很大的影响,本文借助赖斯的类型学当中对文本功能的分类学说,探讨了这种文本中的一些非语言因素,并结合目的论,政治演说为例谈对翻译的思考。     

超越那一天

《苦涩的革命》（A Bitter Revolution）里面是这样描述1919年5月4日那天的情形的：大约3000个学生在天安门会合,聆听了抗议巴黎和会的演说。下午两点学生们听完了演说,举着标语向使馆区行进。     

莫言获奖演说与企业危机管理

莫言在瑞典学院的诺贝尔文学奖(以下简称诺奖)领奖演说是以一个悲剧故事结尾的,联系企业危机管理来看,这一故事有着相当深刻的人生寓意,值得我们在反复咀嚼中获得启示,并自我反省。莫言诺奖演说最后一个故事是这样的:有八个外出打工的泥瓦匠,为避一场暴风雨,躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵,一个个的火球在庙门外滚来滚去,空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊,面如土色。有个人说道:"我们八个人中,必定有一人干过伤天害理之事,谁干过     

让准保户主动来找你

勃特&;#183;麦塞服务于康乃迪克州相互人寿公司，他是人寿保险专业的作家和演说家，并常以表演性演说闻名，他常为此地以及海外的诸多保险业从业人员发表简化销售议题的演说。他是MDRT的终生会员。