教与学：研究生教育中研究性问题探讨

研究生教育不同于专科生、本科生的教育，它是为国家和社会培养高层次的应用型、复合型、研究型的人才。研究生教育强调在教育中的研究，在研究中进行教育，教师的研究性教学、学生的研究性学习是我们必须遵循的基本原则。由此，教师必须研究教材，研究学生的特点，研究教学的方法，学生必须重视学力，处理好学习与研究的关系，自主的进行研究性学习。     

研究生教育评估的创新与实践

本文根据国际贸易学科完成的研究生培养工作自我评估项目的实践．全面总结了研究生培养工作的特色，创新了评估机制，完善了硕士点评估指标体系。同时也为学校正式组织硕士点评估工作提供了第一手资料，为研究生的培养工作提供了模式和范本。     

基于Internet的研究生教育信息网络系统设计

研究生教育管理的信息化与网络化势在必行,本文在分析研究生教育管理软件设计及使用中存在问题的基础上,提出了一套较为完整、实用的基于Internet的研究生教育信息网络系统设计方案。     

研究生教育资源共享模式探析

资源的共享是高校间相互合作的重要内容。研究生教育资源共享的模式主要有高校合并和建设大学城二种,但真正实现资源共享还有许多需要处理、协调的具体问题。     

江财学人

蒋尧明教授，1965年6月出生，浙江上虞人，江西财经大学会计学院副院长，会计理论研究中心主任，会计学专业硕士研究生导师，经济学博士，江西省高校中青年会计学学科带头人。蒋尧明教授任教以来，一直从事高校的教学与研究工作，主要研究方向为会计理论与方法、审计理论与方法。共发表专业论70余篇，其中国家权威刊物7篇，CSSCI刊物40多篇，被《新华》、《全国高校科学报》、《人大复印报刊资料》等权威刊物转载30多篇；     

硕士研究生就业政策探析

目前,硕士研究生就业局势严峻,我国现有的有关硕士研究生就业政策总体上呈现数量少和内容不具有针对性的特点,此外,早期的硕士研究生就业政策强调硕士研究对国家发展的作用,硕士研究生就业政策未能有效发挥促进硕士研究生更好就业的效果。本文对我国硕士研究生就业政策制定、执行和评价过程中存在的问题进行探析,并提出相关思考,希望能够更好促进硕士研究生就业。     

基于科研团队建设视角的会计研究生创新能力培养模式研究

创新能力培养一直是研究生教育的核心问题。然而,如何培养研究生的创新能力却众说纷纭,无统一模式。为了发挥科研团队对研究生创新能力培养的促进作用,文章在总结研究生创新能力培养现状的基础上,对科研团队与研究生创新能力之间的逻辑关系进行深入分析,并据此构建基于科研团队的会计研究生创新能力培养模式,旨在为推动我国研究生教育深入发展、培育会计研究生的创新精神和提高创新能力提供借鉴和参考。     

高校研究生奖助学金绩效评价指标体系的优化

研究生奖助政策,要坚持绩效导向,以使其发挥激励作用。文章针对现行高校研究生奖助学金绩效评价指标体系存在的缺陷,从改进评价指标体系构架、细化和量化具体指标、修正综合绩效指标、实行追踪问效、提高关键指标权重等几方面提出建议加以优化,以为高校研究生奖助学金绩效评价构建提供参考。     

中国研究生教育评价报告(2006～2007)

首次从8个角度全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力,并提供了详细的评价结果与分析。具体包括2006年中国研究生教育竞争力排行榜、2006年中国研究生院竞争力排行榜、2006中国研究生教育分学科门类前50强等、中国研究生教育分一级学科评价等级表(前20%学校)和中国研究生教育分专业评价等级表(前20%学校)。可供各高等学校、科研院所、广大考生及家长、政府管理部门及相关决策者和社会各界人士阅读、参考使用。     

信息管理与信息系统学科建设的现状和设想

经济信息管理专业和管理信息系统专业在国内开办已20多年了，经济几代人的努力，专业建设有了很大的发展，但是，该专业的特色和优势还不明显，现在更是受到计算机科学与技术专业，电子商务专业的两面夹击，专业的发展空间和生存空间受到了严重的挑战，因此，必须重新构建信息管理与信息系统专业的框架，并科学定位。