发挥物理学史在素质教育中的作用

大学教育的一个重要方面是对学生科学素质的培养。大学物理在素质教育中有其它课程无法替代的作用。本文论述了如何用物理学史培养学生科学素质。     

他山之石为鉴之史——读《学位与研究生教育史》的启示

随着我国经济持续快速发展，社会对高层次人才的需求呈不断上升趋势，而且由于人民收入的增加、生活水平的稳步提高，希望接受研究生教育和获取学位的热情日益高涨，当今中国已显现出学位与研究生教育发展的巨大潜力与良好势头，学位与研究生教育已成为全社会关注的热点。     

专家思维繁荣中国会计史学研究

近二十年来．中国的会计史学研究在成立专门研究组织．将会计史纳入高等教育教学体系：建立会计史教研人员队伍：较高水平的会计史学研究成果陆续问世：加强同国外会计史学组织之间的学术交流活动和新中国会计发展史知识普及等方面已经取得明显进展和显著成果。     

从一张广告画看中国早期的银行储蓄

光绪23年(1897年5月)，中国自办的第一家银行——中国通商银行在上海成立，9年后(1906年5月)，信成储蓄银行也在上海创立。从此，民族资本银行在中国开始快速发展。1912～1927年，全国新设银行186家。     

举国体制下的金牌阴影

<正>以前夺金牌是为了树立中国在国际社会上的形象,但现在中国已经不需要单靠体育来证明自己。射下印度有史以来第一块奥运个人金牌的宾德拉在体育职业化盛行的今天,绝对是一个异数,他的正职是一家游戏软件公司的老板。不过他平时不必为公司     

未来不属于中国

中国正在崛起，但印度也一样。在可预知的未来，日本仍然在经济、军事和技术领域保持着雄厚的实力。亚洲三个大国中国、印度和日本，其中任意两国的经济和军事力量，都足以阻止另一国支配整个亚洲。     

亚洲发展中国家现代化发展的路径选择与比较——以中国、印度、沙特为考察对象

儒家文化、印度文化和伊斯兰文化构成了亚洲东方文化的主体。在这三大文化圈中，中国、印度和沙特阿拉伯无疑是各自文化圈中最具代表性的国家，从地域上也都是区域性的大国。它们的发展道路的选择和效用在各自区域内都具有明显的示范效应。在迈向现代化的征途中，中国、印度、沙特因现实国情和历史各异，致使实现现代化的方式和选择的社会发展道路存在着明显差别，各具特色。     

“重要的是我们喜欢‘中国茶’”——专访英特尔董事长克雷格·贝瑞特博士

1990年代初,一个非常有趣的现象是,在同时期的世界各地,几大新兴市场不约而同地开始向外看。但中国政府在开放市场过程中比其他国家表现得更出色印度有一些好大学,中国也有一些好大学。到现在,印度的科技产业投资主要面向软件领域,这些并不需要任何基础设施。在中国的投资不仅面向工程技术,也面向与制造业相关的产业。因此二者在人才方面是平行的,但在基础设施方面则不是中国是一个认同经济发展是其通向未来的钥匙的国家。一旦开始走了这条经济发展的道路,你就和世界其他地区有了不可分割的联系,很难再走回头路我们可以在摩托罗拉身上学到很多。当1990年代摩托罗拉时任董事长鲍勃·高尔文决定在中国投资时,它是世界领先的通信科技公司,然而接下来他们失去了在技术上的领先地位,很难继续保持影响力。这么多年我们努力在做的不仅仅是维持一种双赢的关系,也是要保持在科技上的领先,我认为正是这一点进一步加强了英特尔与中国的关系——我们不想成为摩托罗拉,同样的,中国也不想后退