认知法对大学英语教学的启示

在大学英语进行不断改革的今天,探讨认知法理论及其与外语教学的关系,以认知法理论为指导改革大学英语教学,对于提高教学质量和学生的外语水平是大有好处的.     

对非英语专业学生英语自主学习中焦虑情绪的研究

自主学习是目前在我国高校英语教学中兴起的新的教学方式,有其自身的优势和广泛的应用前景。本文将对大学非英语专业学生在英语自主学习中焦虑情绪产生的原因及对自主学习带来的影响进行分析研究,并在此基础上为教师在英语自主学习中如何更有效的辅导学生提出一些有效的建议。     

外语教学中跨文化交际能力培养的研究

一、排除汉语思维定式干扰，培养学生的外语思维能力 在外语课堂教学中通过对典型的外语语言习惯的讲解和分析，对汉语和外语语句、语序、语法的分析对比，对习惯用法进行大量的练习和反复操练，培养学生的外语思维能力，思维能力与学习外语有非常密切的关系，外语思维能力能促进外语学习，能提高外语水平和跨文化交际能力。多年来对外语教学进行的理论研究和教学实践都表明了这一点。     

以建构主义为指导的第二外语教学课堂环境建设

建构主义理论对于第二外语教学具有普遍的指导作用和借鉴意义。建构主义理论指导下的外语学习是在积极、活跃的课堂气氛下学生主动学习建构知识的过程,可以概括为：在教师的指导下,以情境教学和分组讨论为手段,以学生原有的知识与文化背景为基础,学生积极主动参与教学活动,积极建构知识的活跃的课堂环境。     

浅谈具有中国特色的英语教学法的建立

中国的英语外语教学尚未建立起自己的体系,我们要充分地吸收和借鉴国外的先进理念,对于国外的优秀教育教学理念,我们要在结合我国实际情况下充分地消化吸收,绝不能拿来就用。同时我们绝不能摒弃中国的优秀传统教育经验,要处理好继承和发展的关系。     

国际商务外语学院

<正>国际商务外语学院是上海对外贸易学院所属的二级学院,是学校专业设置历史最长、外语教学涵盖面最广、教师人数最多的二级学院。学院具有近50年办学经验和鲜明的办学特色。     

浅析多媒体外语教学的特点

在信息技术广泛而深入地应用于教育各个领域的大趋势下，多媒体技术与外语教学的整合已成为新世纪外语教学与研究的热点和重点。     

英语专业二外教学模式探索

在英语专业二外教学领域中，由于受到思想观念的制约，第二外语没有得到很好的重视。目前以学习语言结构而达到掌握语言的目的的第二外语教学，不适应当前90后学生的学习。难以培养出高水平、复合型的专业英语人才。在第二外语教学研究不断发展的今天，笔者认为转变教学理念，确立新的教学目标、采用多媒体网络化辅助教学、加强跨文化意识导入到第二外语教学中，栗取灵活多变的二外测试方式，以上几种方式一体式化的教学模式，将会极大地促进和保证英语专业二外教学的顺利实施。     

外语教学中交际能力提高探索

简述了外语教学中交际能力提高的重要性,及提高交际能力意识.     

浅谈歌曲在外语教学中的应用

在英语教学中,利用多种方法将音乐与外语教学结合起来,不仅有助于学生习得英语知识和技能,而且能够促进学生素质的全面发展.这种教学方法如果应用恰当,可以激发学生的创新思维能力,改进记忆力,从而推动学生综合素质的全面提高.