浅谈多媒体在外语教学中的应用

在当今教育改革中,传统的外语教学模式已经不能满足社会发展的需要,多媒体的现代化教学手段在外语教学中的应用起着举足轻重的作用。     

翻译如何应用在外语教学中

在外语教学流派中,除语法翻译法、暗示和社团语言学习法之外,其他诸多教学法都认为翻译会阴碍第二语言的学习,主张只用目的语授课.但长期实践的结果表明这些教学的效果并不尽如人意.外语教学是否应该使用翻译是一个值得探讨的问题.本文综述了翻译在各处语教学流派中的角色,结合当今人们对翻译的态度,意图对翻译在外语教学中应有的作用初步探讨.     

外语自主学习与学习策略培养

学生的自主学习能力是影响外语学习的主要因素之一。教师应转变观念,通过对学生学习策略(元认识策略、认知策略、情感策略、社交策略)的培训,提高学生自主学习能力,使学生成为真正自主学习者。     

跨文化交际中的社交语用失误浅议

跨文化交际是指任何两个不同语言文化背景的人之间的交际。在跨文化交际中,由于交际双方的文化背景、价值观念、推理模式不同,因而容易造成社交语用失误。本文通过分析社交语用失误的形成原因,对外语教学提出了几点建议。     

模糊限制语的语用功能及对外语教学的启示

英语模糊限制语是一种常见的语言现象,其恰当使用可使话语缓和含蓄、礼貌客气、灵活有效,本文讨论了模糊限制语的语用功能及其在外语教学中的作用,指出了要充分重视模糊限制语的语用价值,在英语学习中指导学生恰当地使用和准确地掌握模糊限制语,以便更好地促进英语学习。     

论交互策略培训的作用与意义

交际能力理论强调交互作用的重要性,学习者-学习者交互模式在外语课堂教学中的积极作用日益受到人们的重视。本研究采用准实验法,从课堂分组讨论入手,探讨交互策略培训与提高学习者的策略意识,促进其学习过程中的交流与合作。增强其自主学习的能力等方面的关系。研究结果表明,交互策略对降低外语学习焦虑度以及激励学习者操用目的语交际方面起着积极的作用。     

外语教学新概念:培养学习者自主学习能力

外语教学中自主学习理论的提出、研究给外语教学改革开拓了新视野,提供了新思路.它强调学习者在学习中的核心地位,使外语教学围绕如何为学习者创造更好的语言学习环境、促进语言学习、帮助学生克服学习中遇到的困难等展开教学活动.     

中介语石化现象及外语教学的启示

二语习得的中介话僵化是普遍现象,是二语习得区别于母语习得的重要特征,是妨碍学习者语言输入的重要因素.关于中介语石化现象的研究越来越受到二语习得研究领域的关注.教师在语言教学过程中起着十分重要的作用.     

认知隐喻理论在外语教学中的运用

本文简要介绍隐喻的认知功能并讨论其在外语教学中三个方面的运用,即隐喻与词汇教学、隐喻与文化教学及隐喻与语篇教学。     

TEFL与TESL的差异对比

外语教学与二语教学在学习动机、语言环境、目标语输入、目标语输出以及目标语教师等方面存在明显差异。了解这些差异对我国英语教师尤为重要,它有助于确立正确的教学目标,寻求有效的教学途径,运用适当的教学方法,实现良好的教学效果。