约翰·菲斯克的《理解大众文化》理论概述

《理解大众文化》是美国传播学者约翰菲斯克的一部有关研究资本主义大众文化的理论著述。在这篇文章中，菲斯克试图以传播学者和大众文化迷的两种身份，从英、美、澳后工业社会日常生活的方方面面解读大众文化。不同于传统的对大众文化的批判，而是站在一种为大众辩护的角度，提出了大众文化“权且利用”的创造力。尽管中西学者对其理论褒贬不一，我们还是能从中看到其理论价值及其开创的大众文化理论研究的新局面。     

对大众文化批判的思考

大众文化因其自身的鲜明特性和与传统文化截然不同的面目，必然会带来诸多的问题和困惑。从而引起了人文、社会科学界的广泛关注。对这种文化现象的批判要坚持历史的、辩证的实事求是的方法，对大众文化的研究和讨论不应仅仅局限在学术领域。也不应迷醉于什么理论体系的营造。     

1920年代美国大众文化与"消费偶像"的诞生

消费者的很多消费行为是被引导的行为,而引导者往往是一些公众人物,或被称为偶像的那些人物.这些公众人物是在大众文化媒介(包括电影、电视、体育等)推动下产生的.而这些人物的形成在美国历史上也经历了一个巨大的变化,即从"生产偶像"转向"消费偶像".美国在1920年代大众文化发展的历史向人们表明,美国人崇拜的对象在20世纪初,尤其是1920年代经历了由"生产偶像"向"消费偶像"变迁的过程,这是大众媒介在造星方面的作用初显,而美国人在实现这一转变的过程中既体现了自己的被动性,又体现了观念上的巨大变化.     

由《百家讲坛》浅谈大众文化的特征

《百家讲坛》自2001年7月9日开播，“建构时代常识，享受智慧人生”是其栏目宗旨。作为央视科教频道的品牌栏目，《百家讲坛》是将所谓精英的文化用一种大众相对喜闻乐见的形式即大众的形式展现出来．使得节目中涉及的原本可能深奥枯燥的内容成为观众都能接受的都喜欢的节目。     

大众文化在思想政治教育课教学中的运用研究

高校思想政治理论课程是与大众文化交叉最为明显,对大众文化反应最为敏感的学科。文章分析了大众文化对高校思想政治教育的影响、原因,提出了大众文化在思想政治教育课教学中运用的对策和基本原则。     

发展文化产业的几个问题——访文化部文化产业司司长刘玉珠

2009年4月商务部、文化部、新闻出版总署、广电总局等四部门与口行联合《关于金融支持文化出口的指导意见》,开创了金融支持文化产业的先河,同时文化部与中国银行正式签署了《支持文化产业发展战略的合作协议》,在此模式上,文化部加大与金融合作机构的合作力度,构建"文化部文化产业投融资公共服务平台"全面启动了投融资服务工作,并在此模式上构建了全面的部行合作机制.那么,我国文化产业投融资情况如何?文化主管部门对各地热衷的文化产业园区建设有什么样的扶持政策?带着这些问题《经济》记者专访了文化部文化产业司司长刘玉珠.     

论大众文化和精英文化

随着现代工业和商品经济的发展,大众文化迅速成长为主流文化,精英文化则被冲到生活的边缘地带,大众文化的现实和精英文化的理想成为主要的对立局面.大众文化的存在及扩张有其合理性和现实性.对待这一局面的合理态度与选择应是:坚持"大众"的现实和"精英"的理想,由精英文化来引导大众文化的发展.     

大众文化与高校思想政治教育刍议

大众文化在当代中国的广泛流行对大学生思想和行为产生了深刻影响,文章分析了大众文化社会效应的双重性影响,并从高校思想政治理论课必须担负起应对大众文化的重任;要注重解决学生思想问题与实际问题的统一,在人文关怀中发挥思想政治教育的工作功效;要丰富校园文化活动的内容和形式三个方面提出了应对措施。     

大众文化对高校思想政治教育的影响

大众文化在我国具有强大的影响力,甚至正在成为我国社会的流行文化。大众文化对高校思想政治教育的影响不容忽视,面对大众文化与高校思想政治教育之间的一致性和矛盾性,高校思想政治教育工作必须敢于创新。     

品牌联系与建设

熊猫一唱天下红。功夫熊猫的成功既不存在什么跨越,也不是什么惊险的一跳,并没有什么秘密可言。为什么如是说,因为功夫熊猫一是典型大众文化的成功;二是闻名天下的中国独有的熊猫和中国特有的功夫与西方商业艺术思维的嫁接、融合的成果;三是在此方面它不是第一个成功者。但功夫熊猫的成功又不是偶然的而是必然的,功夫熊猫成功的必然就是投其所好。