基于数学文化视野下的高等数学教学改革模式研究

数学文化具有自身特点,在高等数学教学中渗透数学文化具有重要意义。当前高等数学教学中存在不足,主要表现为数学文化内容缺失、教学效果不明显。为了应对这些问题,教学中更好的渗透数学文化知识,需要采取相应的教学改革模式,促进高等数学教学效果的提升。     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习有效性的研究

随着新课程改革的纵深推进，随着高效课堂的实验开始，数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念，边学边教，边教边思，不断改进，力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须精心设计。教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性，能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究，从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则，来探讨新课标理念下的数学课堂练习。     

如何打造快乐而高效的小学语文课堂

在素质教育的影响下，有效的语文教学活动不是简单的知识传授，而是要给学生营造和谐的课堂氛围，调动学生的学习积极性。使学生在掌握基本的语文知识的过程中，也感受到学习语文的乐趣。快乐课堂不一定是高效课堂，高效课堂也不一定是快乐课堂，只有将两者有机地结合起来，综合运用，才能真正实现学习的目的，才能促使学生在快乐而高效的课堂中获得健康全面的发展。     

数学教学要注重学生的阅读能力

中学数学教学，核心是传授知识，培养能力，发展智力，而阅读能力则是不可缺少的能力之一，学生学习中要自学，合作探究，而自学、合作探究都要学生自己阅读课本，阅读题目要求，从而理解教材、题目的意思，然后再学习知识解决问题。在教学中，重视学生阅读，培养学生阅读的习惯和阅读能力，指导学生阅读的方法是我们当前新课程改革中不可忽视的重大问题，是教师角色由“演员”和“圣人”转变为教学活动的“导演”和学生身边的“教练”。学生由“观众”变为教学活动中积极主动的参与者的一个重要手段。     

初三数学总复习如何与素质教育相接轨

初三数学总复习教学中。教师要注重学生解题中的错误分析，课后的讲评要抓住典型加以评述。同时关心学习上有困难的学生，把“发展学生思维能力是培养能力的核心”这一思想贯穿整个复习的始终。     

直接配送战略的有效性分析

在一个配送中心和多个零售商组成的非限制水平库存路径问题的基础上,研究直接配送战略的效率。采用数学推导法导出任意配送战略的下界,分析直接配送战略经典情况的有效性,得出在经典情况下直接配送战略有效性的计算公式,给出使用直接配送战略的标准。计算结果表明,可以通过改变零售商的需求量、车容量和配送频率等,提高直接配送战略的有效性。最后,通过实例验证和分析了直接配送战略的有效性。     

通过数学建模形成生命素质“众涵数”确立“数学遗传学”

1982年,在从事基层公安工作中发现人与人之间存在着三种差别:健康与疾病、寿长与命短、聪明与愚笨。从1982年到1992年的探索中,发现这三种差别来自遗传。原因是同父同母的哥弟和姐妹之间同样存在着三种差别。从1992年到2002年,通过数学建模形成了一种生命素质的数学——"众涵数";从2002年至今,以众涵数为数学工具,在生命基础领域中确立了"数学遗传学"。数学遗传学包含:遗传病源、遗传智能、遗传性别、遗传综合四个方面。揭示并获得生命基础领域中12项突破,为人类优质遗传打下了基础。     

浅析如何提高军营教学效益

<正>教学活动是完成专业学兵培训任务的主要途径,这是由教员的教与学兵的学组成的双边活动。如何将教学原则成功地运用到教学活动中,在有限的时间里使学兵掌握更多的知识,获得最大的教学效果,是每个教员必须思考的问题。下面就"如何提高教学效益"谈一点粗浅的看法。一、充分调研,在了解授课对象上下功夫古人在战争中总结了一句话:"兵马未动,粮草先行",同样的道理,教员要想上好每堂课,前期一定要     

数学建模思想融入《概率论与数理统计》的教学改革研究

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科,是高等院校基础数学的核心课程之一。该课程具有很强的运用性,已经广泛运用于很多学科和领域。数学建模是通过运用数学工具与计算机技术来解决现实问题的学科。本文论述了概率论与数理统计教学融入数学建模思想的重要性,并对具体的方法进行了探讨。