理工科院校大学新生学习风格调查与研究——以广东石油化工学院为例

本研究运用所罗门学习风格量表,从新生的性别、生源地及父母受教育水平的角度,对其学习风格进行了调查与研究。SPSS统计结果显示:大学新生在知识加工方式上倾向于沉思型,在知识感知方式上倾向于感悟型,在知识输入方式上倾向于视觉型,在知识理解方式上倾向于综合型。知识理解方式上的性别差异表现为男生倾向于综合型而女生倾向于序列型。知识理解方式上的生源地差异表现为来自农村的学生倾向于综合型,而来自城市的学生序列型与综合型的倾向上无差异。父母的受教育水平处于高等教育水平及以上的学生,其在知识的输入方式上,视觉型的学习风格倾向强于直觉型的学习风格倾向。     

理工科院校《英美概况》教学现状及教学改革探索

英美概况作为英语专业的一门重要的课程,对提高学生的综合文化素养和跨文化交际能力发挥着重要的作用。目前,由于受到各种因素的影响,理工科院校的英美概况教学中还存在一些问题和不足,这些问题和不足严重影响和制约着授课质量与学生综合素质的提高。笔者在对学生和教师进行问卷调查和研究的基础上,指出了这门课在实际的教学中所面临的困境及存在的问题和不足,并给出了一些解决问题的建议和方法。     

理工科大学生学习困难成因及帮教对策

本文通过对高校连年扩招、家庭教育偏颇、学习方法不当、心理问题等方面进行追根溯源,探寻高校理工科不断增加的学习困难生的形成根源,结合工作实践,对理工科大学生学习困难生教育对策作了一些新的探索,以期对学习困难生起到切实、有效的帮教作用。     

论开展理工科院校“科技创新创业”型人才培养的对策与思考

科技创新创业型人才已成为推动国家发展和进步的不竭动力,同时也为理工科院校的人才培养提出挑战。本文从理工科院校开展"科技创新创业"型人才培养的必要性,在培养过程中产生的问题以及相关对策等方面着手,试图探索出适合我国国情的,面向理工科院校的人才培养的有效模式。     

理工科大学特色校园文化构建研究——以博雅的国学为主导

高校校园文化是社会主义先进文化的组成部分,加强校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。国学作为中国民族传统文化的典型代表对构建理工科大学校园文化有着举足轻重的作用,在理工科大学的校园文化中增添国学色彩,使得理工科大学的校园文化更加具有特色,就国学和理工科校园文化的结合展开论述,并提出如何在理工科大学建设具有国学特色的校园文化。     

高校理工科学生传统文化教育现状调查及对策——以贵州省理工科高校为例

当前,大学生尤其是理工科大学生传统文化素养亟需提高.为此,高校应转变教育理念,重塑传统文化教育机制体制;充分利用课堂主渠道作用,让优秀传统文化进课堂进教室;提升理工科院校教育工作者、任课教师以及学生辅导员的传统文化素质与育人能力;将传统文化教育贯彻到教学实践中,开展丰富多彩的校园文化活动,营造传统文化育人氛围,凝练大学精神;引导学生身体力行,在学习生活中接受传统文化教育;结合理工科学生群体个性特点进行传统文化教育.     

理工科硕士生数据素养现状及影响因素的实证研究

基于社会生态系统理论,从个体和学校视角出发,实证分析理工科硕士生数据素养的现状及影响因素。结果表明：理工科硕士生数据素养的总体水平较强,在数据意识和数据伦理方面表现得更好,对数据的获取、分析、存储和展示等技能掌握得较差,且个体的年级、学习态度、学术交流、学习经验和学校的教学培训会对数据素养产生显著影响。据此,建议学生要加强对数据素养的认识,提高学习主动性;学校要开展多层次、多样化数据素养教育。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发,阐述当前大学生就业"软实力"的概念及内涵,探讨提升理工科大学生就业"软实力"意义及其途径,主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养,积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动,加强结合素质选修课教学提升人文素养,加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

“理工科+外贸”复合型人才培养模式研究

国际经济与贸易专业是高校开设最多的专业之一,其中也包括许多理工学科基础较强的院校,对于理工科类院校而言,如何充分利用自身的办学优势,促进学科间的交叉融合,形成办学特色,满足市场对复合型人才的需求是其面临的重要课题。培养"理工科+外贸"复合型人才符合建设创新型国家的要求,符合企业对人才的需求,能够拓宽学生的就业面。提出采用"2+1+1"试验班培养模式,并对课程模块设置和实践教学体系优化及综合训练设置进行具体阐述。     

浅谈理工科学生就业能力培养

随着我国高等教育改革步伐的加快以及高等教育大众化进程的猛进，各高等院校都在不同程度上加入到扩招的行动中。高校扩招满足人民群众和国家经济发展对教育的宏观社会需求；带动与教育相关产业的发展，减缓了部分就业压力，同时也推进教育体制改革，为众多高中生创造了接受高等教育的机会，把亿万学生从“应试教育”中解脱出来。然而随着高校扩招数量的增加，毕业生人数也在不断增长，相关的毕业就业也成了很大的问题。时代的发展需要高素质、创新型人才，培养高素质人才是经济科技发展和增强综合国力的重要途径。而我国有些高校尤其是普通高等院校在对理科学生的培养上还停留在填鸭式的知识传授上。因此要在培养理工科学生素质和就业能力上下工夫，才能解决学生的实际问题。那么理工科学生应该如何培养自己的就业能力？