关于在数学课堂教学中培养学生创新能力的几点思考

数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。     

翻转课堂教学法在中职PowerPoint教学中的探讨

中等职业教育正面临职业教育转型带来的巨大压力,中职教育从文凭来讲已失去了竞争力,生源上匮乏且整体素质下滑,如何增强自身内涵建设才能适者生存,教学改革是其中必需的强化内容。而教学改革最为具体的就是教法和学法的改革。     

引导和规范民间资本参与金融市场建设

近年,随着政策的支持与引导,民间资本参与金融市场建设的热情十分高涨,民间资本以新设、增资入股等方式进入金融业,直接或间接参与金融市场业务活动和市场建设,如民间资本可合作参与设立证券公司、信托公司、基金管理公司、保险公司、商业银行,参与城市商业银行、农村商业银行、村镇银行的增资扩股及农村信用社和城市信用社的改组改制,直接参与金融租赁公司、汽车金融公司、消费金融公司、VC、PE、产业基金、创业投资基金、     

高职人才培养多维立体化教学模式探究

目前,高职人才的培养在理念、方式、内容等方面存在一些问题。高职人才的文化基础知识薄弱、学习目的功利化、心理问题凸显、价值观念多元化。在这一背景下,本文提出了高职院校人才培养立体化的思路:改进第一课堂,提高高职人才的认知能力;强化第二课堂,提高高职人才的综合素养;拓展第三课堂,提高高职人才实践能力。     

上好一堂课的理性思考

本文从提升教师自身职业能力及素养,妥善处理教材、教案及讲授之间的关系,充分掌握教师与学生在教学过程中的关系三个方面着手,就如何上好一堂课进行理性思考。     

地理新课程实施中的课堂活动教学探索

本文结合新课改理念,论述了中学地理教材中生活内容的教学价值和课题活动的方案设计,并指出了课堂活动的误区,以期提高地理教学质量。     

高校课堂教学质量评价探析

当前一些高校的课堂教学质量评价存在片面强调课堂教学的学科知识内容评价、片面强调课堂教学的教学进度评价的误区,忽略了教育对象的主观能动性和学习进度.立足新的历史起点推进高校课堂教学质量评价改进完善,应探索建立具有中国特色的现代大学制度、切实保障课堂教学质量评价主体的多元构成、进一步确立评价过程的沟通互动、逐步营造教师开展自我教学评价的良好氛围.     

过渡性双语故事法教学在儿童英语教学中的应用

适当的教学方法对儿童的英语学习起至关重要的作用。结合儿童的心理和生理特点,讨论过渡性双语故事法教学的适用性、可行性和必要性,并提出该方法的课堂设计原则及其对儿童英语教师的基本要求。探讨过渡性双语故事教学法,意在以母语为纽带,以英语为目的,以故事为载体,适应儿童生理和心理特点,潜移默化地影响儿童,实现语言习得的目的。     

论高校日语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养是高校日语教学的首要任务。如何完成这一首要任务,已经成为当今各个高校日语教师讨论的热点。本文试以开展二课堂活动为中心,通过低年级的晨读、日语风彩大赛、日语翻译大赛、高年级的日语演讲大赛来讨论如何提高日语教学中的跨文化交际能力。