资源勘查工程专业学生GIS应用能力培养途径探索与实践

结合我校资源勘查专业现阶段GIS课程教学情况,探索资源勘查工程专业学生GIS应用能力的培养方法,通过理论教学、实践教学和第二课堂等方式,全面育人,进行培养方案、课程体系、教学内容、教学方法等的改革。通过教学和教师科研课题相结合的途径,培养学生的创新应用的知识结构、能力结构,探索培养GIS实用型人才的道路。     

对中、高职会计专业课程体系衔接问题的思考

解决好中职与高职会计课程体系的衔接问题,是完善会计专业职教内部体系、推进会计职业教育健康发展的重要因素.本文以中、高等职业学校会计专业课程体系为研究对象,研究两者应如何有效衔接的问题.     

以十八大精神为指导,构建“大社会保障”理论体系

十八大报告中关于社会建设的论述,是构建"大社会保障"理论体系的重要依据。"大社会保障"理论体系由"十大保障支柱"与"五大保障层次"构成。十大保障支柱是:老年保障、健康保障、就业保障、伤残保障、生育保障、教育保障、住房保障、收入保障、灾害保障和法律保障,五大保障层次是:预防、救助、保险、福利和服务。以"大社会保障"理论为指导,建立健全"社会保障基础、社会保障理论、社会保障制度、社会保障组织管理、社会保障业务管理、社会保障基金管理、社会保障信息管理、社会保障绩效评价、社会保障精算技术"等课程体系,实现理论进教材进课堂,确保把十八大精神落实到实处。     

地方高校商务日语课程体系建设研究

目前地方院校商务日语专业课程体系建设普遍存在专业学科定位不准确、重理论轻实践的倾向。文章对地方本科院校商务日语专业的师资力量、课程设置现状、教学方法等方面进行了详细分析,同时指出高校商务日语课程体系的建构应该以市场需求为导向,以应用能力培养为主线,强化实践训练,注重日语与商务知识的有机融合,凸显培养特色。     

高职城市园林专业课程体系建设探究

根据园林行业发展对高职园林人才需求的变化,现有的学科系统课程体系、能力本位课程体系、基于工作过程的课程体系都难以适应园林高端技能型专业技术人才的培养。园林高职课程体系建设应以模块化教学、突出专业人才培养特色、适应行业岗位技能需求、实施工学交替教学模式为原则。建立基于职业生涯发展的高职城市园林专业课程体系。     

机电一体化专业课程体系改革与实践

构建高职机电一体化专业课程体系,应遵循提高学生的职业能力,增强学生就业竞争力的目标要求,按照动态前瞻性原则、整体优化原则、宽基础原则、能力本位原则的思路,加强原有课程改革力度,不断开设新课程,逐步形成理论实践一体化的专业课程新体系。     

信息管理与信息系统专业课程体系创新

信息技术的发展对信息管理与信息系统专业人才培养提出了新的要求,在进行本专业课程体系改革时,应以加强能力培养为出发点,构建人文素质教育课程体系、多学科交融的理论课体系和全方位的实践教学课程体系。     

关于改革《基础会计》课程体系的设想

现行的《基础会计》课程体系已凸显弊端。如何建立科学合理的课程体系已成为摆在会计教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。文章就这一问题提出了一些新的设想,并进行了阐述和分析。     

基于系统结构研究的信息管理与信息系统专业课程体系设计思考

信息管理与信息系统专业的专业培养目标和课程体系应紧密结合信息化的实质和当前首要任务进行。当前，我国信息化面临的主要问题是信息化观念的培养，而信息化观念的形成是建立在对信息系统的结构深入了解的基础上。本文按照“信息化是管理与技术的结合”这一整体思路，解析了信息管理与信息系统专业围绕信息系统开发这个核心，展开的管理与技术相结合的课程设计主线，提出了针对目前信息化现状的课程体系设计思路与课程体系。     

关于我国高等院校设立"法务会计"专业的探讨

在我国,法务会计的理论和实践研究处于刚刚起步阶段,面对国际和国内旺盛的人才需求,在我国高等院校设立"法务会计"专业非常必要.本文着重对专业设置中的主要问题包括制订专业培养目标、培养计划、课程体系的安排、师资力量的培育等问题提出相关建议.