试论高校传统文化教育的价值取向与开展路径

当前,我国高校的传统文化教育正处于起步阶段,效果如何,能否建立起相关的长效机制尚无定论.在此阶段,需要认清传统文化教育的追求,同时采取有效的措施,如深入挖掘传统文化内涵,完善传统文化课程体系建设,丰富教学手段,充分利用社会力量,建设高水平、专业化的传统文化师资队伍.     

俄罗斯对外俄语教学与中国俄语教学课程设置对比分析的启示

俄罗斯对外俄语教学的历史始自基辅罗斯时期,中国的俄语教学可以追溯至清朝康熙年间。在这千百年间中俄两国在俄语教学方面均积累了丰厚的经验,尤其是从20世纪后半叶开始,随着社会、政治和经济生活的变化,中、俄两国的俄语教学在人才培养目标、教学方法、课程设置等方面日益完善更新,并且中俄两国俄语工作者通过各种学术交流不断的借鉴学习,从中获得启示。     

财务管理专业课程体系构建再探讨

一、财务管理学科范畴的界定长期以来,人们对财务管理学讨论最多的一个话题就是,财务管理学是属于经济学还是管理学,大部分高校都把财务管理学划分为管理学科,认为财务管理就是资金运动的管理。财务管理是企业进行决策、计划、组织、控制和监督的过程,具体是指对筹资管理、投资管理、营运资金的管理以及利润分配等过程进行管理,然而会计学则是研究如何让对资金运动进行核算预测和分析。随着经济的发展,经济主体多元化,筹资     

管理会计和成本会计课程体系设置研究

本文以管理会计、成本会计的教材为载体,分析了管理会计、成本会计这两门会计专业核心课程之间的联系和差异。然后提出将两门课程进行整合的建议,并就合并之后课程体系的构建提出相应建议。     

中高职3+2模式有效衔接的问题思考

文中在分析了中高职3+2衔接模式的特点的基础上,根据杭州市部分高职院校及其合作院校的调研情况,对目前中高职3+2衔接模式实施过程中存在的主要问题进行了汇总分析,并提出相关建议,供中高职院校参考。     

农业经济管理专业课程体系研究与实践

为使学生在未来的社会中较好地适应职业的发展,面临更加激烈的竞争,必须对课程体系进行改革,注重专业职业技能与关键性能力的有机结合,提高农业经济管理人才的综合能力,充分体现我院农业经济管理专业职业教育的培养目标和特色。     

以就业为导向,强化工程素质——食品科学与工程专业人才培养方案与课程体系改革与实践

文章通过分析普通本科院校食品科学与工程专业人才就业现状,提出了以就业为导向的改革必要性,分析了该专业人才培养方案与职技院校人才培养方案和课程体系区别,并就我院专业培养方案与课程体系改革与实践经验进行了详细介绍。     

基于会计工作过程的课程体系改革与创新之探索与实践

本文以广东岭南职业技术学院会计电算化专业科研课题为例,探讨了基于会计工作过程的课程体系改革的思路与成果,借鉴国内外典型的课程体系开发方法,以培养职业能力为重点,以岗位工作任务分析为依据,选取教学内容,创设特定学习领域的学习情境,实现以工作过程为导向,以培养会计岗位能力为重点,最终形成学生职业能力和职业素养为目的的课程体系。     

高职院校物联网专业课程体系的探索

作者首先阐述了物联网的概念,提出了高职院校在开设物联网专业遇到的问题。从企业调研入手,设定高职院校物联网专业的培养目标,提出了物联网专业课程体系,给开设物联网专业的高职院校提供参考。     

汽车服务工程专业课程体系优化研究

按照教育部提出的卓越工程师计划,重新制定和明确了汽车服务工程专业人才培养的目标以及所需的知识、能力和素质。针对应用型汽车服务类卓越工程师的培养目标以及具体要求,采用以项目为基础、跨学科设置专业课程、培养专业能力的理念,提出了构建特色专业课程体系的方案,并力求课程设置的科学性和多样性,以实现卓越工程师计划对汽车服务类人才工程实践能力的要求。最后,针对专业技术人才培养的需要,提出了保障体系的要素,以期通过不断地努力培养出具有大工程意识的汽车服务类高级工程技术人才。