外资并购与民营并购绩效的比较研究——基于1995-2009年经验数据

跨国并购作为国际直接投资的高级形态,已成为国际资本流动的主要形式。文章以外资和民营并购我国上市公司为研究样本,对两种并购方式下目标公司长期和短期市场绩效进行了比较检验。研究结果显示:外资并购短期绩效显著高于民营并购短期绩效,外资并购长期绩效显著低于民营并购长期绩效。该结果说明:短期内由于外资享有我国社会的普遍优惠政策,资本市场对外资并购反应比民营并购更加正面,但从长期来看,外资并购并不必然带来先进的科学技术、公司治理和管理水平,外资并购实际运作效果并不优于民营并购。     

浅议公私权制衡理论

权力导致腐败,绝对的权力绝对导致腐败。公权的来源和本质决定了公权的行使不是任意毫无阻碍的,而应受到限制。考虑到执权者的个人素质问题,对公权行为的监管就更为必要。既要避免公权过分干预私权侵犯公民基本人权,又要防止公权在行使中由于方法和程序的不当侵犯人权,同时也要防范由于公权行使的不作为造成的在保障私权方面的公权缺位。用法律确定公权角色,使其既不缺位也不越位。     

《全民健身计划（2011—2015年）》推行背景下农村学校体育教育的现状分析和对策研究

随着《全民健身计划（2011—2015年）》的推行,农村学校体育教育的开展也在方兴未艾的进行着。但从当前状况来看,我国绝大部分农村还存在着农村各阶层对学校体育教育重视程度不够、农村学校体育师资队伍不整齐、农村学校体育教育与城市学校体育教育严重脱节等问题。针对这一现状,本文将《全民健身计划（2011—2015年）》提出的相关政策置立于农村学校体育教育中进行规律性研究,并提出创新性对策。     

对宁波民营企业海外投资的思考

力争构建一个以中国为中心的全球资源市场、商品市场和金融市场的整合分工,相当于中国进出口总额一半以上的海外市场的营收体系以呼应国内经济,就需要进一步加强官民结合的海外投资,推进民营企业"走出去"。宁波是我国东南沿海重要的港口城市,分析其民营企业海外投资情况对推动其他省份对外直接投资、促进经济发展有很强的借鉴意义。     

日本政府投资、民间投资和产业资本收益之间关系的实证分析

本文基于日本的统计数据,利用VAR模型和格兰杰因果关系检验方法,研究政府部门投资、民间部门投资和全产业总资本收益率之间的相互作用。VAR模型分析表明,政府投资对民间投资的影响比较大,两者对全产业总资本收益率的影响都很大且政府投资的影响远远大于民间投资,这些影响关系都较复杂。格兰杰因果关系检验表明,政府投资变化是民间投资变化的格兰杰原因,两者分别是全产业总资本收益率变化的格兰杰原因,而这些变量之间不存在相反方向的格兰杰因果关系。     

民办高校学生媒体接触渠道分析

本文针对大一新生和高三学生,对考生获取民办高校信息的渠道,通过互联网了解信息的主要方式以及学生对学校发放宣传资料和广告的态度等方面进行了实证研究,以了解消费者如何获取民办高校信息以及评价信息,为民办高校未来招生宣传的传播渠道组合提供参考。     

校企合作办学有效模式研究

文章指出了当前职业院校比较普遍的3种有效校企合作办学模式:订单培养、基地共建和集团办学模式;提出并论述突破当前校企合作办学瓶颈的2个策略,即充分发挥政府强大的调控功能和主导力量,切实加强职业院校办学机制的改革创新。     

民办高校内部控制研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,民办高校越来越被人们所熟知.如今,民办高校已经走过二十多个年头,在其认可度不断走高的同时,其暴露出来的问题也不在少数,不少民办高校内部管理松弛、监督不力、会计控制薄弱等问题层出不穷,一套科学有效的高校内部会计控制制度的出台迫在眉睫,以规范校内经济秩序,保证民办高校事业健康持续地向前发展.本文结合民办高校的特点,围绕内部控制五要素对民办高校内部控制进行研究,发现民办高校内部控制环境、风险管理、控制活动及信息沟通、内部监督等方面的不足,并从完善民办高校内部环境、风险管理、强化民办高校控制活动、加强民办高校信息与沟通建设、加强民办高校内部监督等方面提出相应建议,旨在加强民办高校的内部控制.     

The implications of private tutoring on the school education in LDCs

In many LDCs, we observe that the public school teachers receive low wages, expend less than their full effort at school, and provide private tutoring to the students for a fee. To capture this institutional arrangement, we develop a theoretical model which shows that in comparison with ‘no-tutoring’, ‘tutoring’ is welfare reducing for all students in the economy. However, if the government considers only the students in the public system, then ‘tutoring’ can be welfare improving. In that case, the government would set a lower tax rate to pay wages to the teachers and let them provide tutoring to the students for a fee.     

“1＋1＋1”的教学改革模式——中职计算机专业分方向教学的探讨

从中职计算机专业的现状出发，为了培养出适应社会需求的实用型技术人才，实现中职学校的计算机教育事业又好又快发展，文章阐述了计算机专业分方向教学的设想，提出了“1＋1＋1”的教学改革模式。