加强大学语文教学提高学生人文素养

为了提高大学生的人文素质,理工科院校应当把大学语文等人文学科与当作专业来建设,选好教材,改革教学方法,加强人文师资队伍建设,建构具有人文氛围的校园文化。     

管理者人本思维的价值追求

本文是作者<管理价值论>的系列论文之一.作者在论述管理者人本思维的人性基础之上,进一步提出并论证了管理者人本思维的价值追求问题.对人本及人本思维、经济活动的效率价值追求、精神活动的自由价值追求、政治活动的公平价值追求及目前中国市场经济中管理者的价值追求定位作了理论上的界说和深入的论证.     

论法治与人性——兼论“人性恶”理论之得失

人性是人文社会科学的哲学基础,对法学也不例外。主体权利意识离不开人性的需要,人性需要与法治 理念相统一,人性的需要是公民权利的内在依据。西方流行的“人性恶”理论是特定主体的一种文化观,是主体根据 自身需要构建的人性观念,有很大的主观性。     

《双城记》:人道主义的"谴责"与"幻想"

文章通过对《双城记》中狄更斯革命暴力的理解和人与人性的诠释等几个重要问题的探讨．重新界定了狄更斯有关革命、暴力革命和人道主义思想的内涵．探讨了作家人道主义的“谴责”和“幻想”。     

对马克思主义理论课教学目标的思考

马克思主义理论是关于无产阶级革命和解放的学说。它既具有意识形态的属性,又内涵着浓厚的人文精神和强烈的批判意识。因此,马克思主义理论课教师在授课时既要强调这门课的意识形态属性,又要突出其人文内蕴和批判精神,注意培养学生的人文精神、问题意识以及创新精神与能力。     

高职外语教学与学生人文素质形成

高职外语教学对于高职院校学生人文素质形成起着重要作用。在分析高职人文素质教育现状的基础上,提出改革外语教材与教学内容使之起到人文素质教育文本的作用,创新课堂教学模式促进人文环境的营造,以及加强学习方法指导促使学生通过外语学习开展人文实践等举措,促进高职外语教学改革,满足高职人文素质教育要求。     

论创业型大学与高校人文社会科学发展的辨证关系——以福州大学为例

创业型大学对培育学科和创新型人才,体现教学、科研相结合的办学特色,以及为国家、社会建设注入动力与源泉,具有重要历史意义。高校人文社会科学的发展是伴随着学校发展而发展的,走创业型大学之路的办学思路可以更好地促进高校人文社会科学的发展,二者之间相互促进,相互贯通。     

浅析高校图书馆与大学生人文素质教育

高校图书馆是高校对大学生实施人文素质教育的重要基地。高校图书馆可根据自身的优势与特点．开展相关的大学生人文素质教育,并在此基础上,进一步探讨高校图书馆对大学生实施人文素质教育的途径与方法。     

论环境保护与可持续发展

可持续发展理论源于环境保护,环境保护是可持续发展的重要组成部分和核心内容,正确认识、理解可持续发展战略中的环境保护问题是促进人口、资源、环境协调发展的关键.文章分析了人类与环境、环境保护与可持续发展问题的现状,针对我国实施污染控制和生态保护战略提出四条建议.     

对人性化网站设计的探讨

网站是传播网络信息的载体,越来越多的机构在网络建立网站,网站设计成为设计师施展艺术才能的另一个舞台。围绕人性化特点结合网站设计的用户群与界面等因素的分析,从人性化角度来探讨网站设计应遵循的原则,创造出符合人们需求的人性化网站,这对设计师从事网站设计将受益匪浅。