Always Leave Home Without It: A Further Investigation of the Credit-Card Effect on Willingness to Pay

In studies involving genuine transactions of potentially high value we show that willingness-to-pay can be increased when customers are instructed to use a credit card rather than cash. The effect may be large (up to 100%) and it appears unlikely that it arises due solely to liquidity constraints. In addition to demonstrating the effect, we provide a methodology for detecting it, and our findings suggest a source of variance to test alternative explanations.     

澳大利亚TAFE学院职业教育的终身教育理念

澳大利亚TAFE学院面向生产第一线,培养适用的高级技术应用型人才和管理人才,也培养动手能力见长的技能型人才.在终身教育理念的指导下,澳大利亚TAFE学院的职业教育具有连续性、开放性、衔接性、灵活性、个性化和国际化等终身教育的重要特征.     

北大:请不要轻易改变自己

北大之所以为北大,正是因为老校长蔡元培当年倡导的"兼容并包、思想自由"的办学方针,至今还被称作北大精神的一部分,追求"自由民主"也一直为老北大人所津津乐道.大学精神寓于大学自治、学术自由的传统之中,保持"独立之思想,自由之精神."拥有绝对的理想主义色彩,一定程度上超越世俗社会,实现真正的学术自由,完成独立地位的回归.     

浅谈加入WTO给我国教育带来的影响

加入WTO对我国教育的影响少人论及。文章就加入WTO对我国教育可能产生的四方面冲击和四方面机遇提出了自己的看法。     

探索实践课教学方法 提高体育课教学质量

高教体育必须把培养学生的独立锻炼能力,养成锻炼习惯放在首位。选择教学方法时,重点在于激发学生兴趣,促进锻炼意识的提高。实践课是高校体育教学的基本形式,它由准备部分、基本部分和结束部分组成,其各部分任务和内容各有不同,教法的选择和运用也应当有所不同。     

现代会计人才培养应树立通识教育思想

高等会计教育,要立足会计的本质及职业特点,结合会计的发展方向,把握现代会计人才的素质要求;应树立通识教育的思想,建立起较为合理的知识结构,培养出合格的现代会计人才。     

对大众化教育阶段高职院校功能定位与发展评价的思考

随着高等教育特别是高等职业教育的迅猛发展，我国的高等教育已进入大众化教育阶段。本文分析了大众化教育阶段的时代特点和历史要求，明确了高职院校发展的功能定位，提出了高职院校建设与发展的评价指标体系，这对于高职院校贯彻落实科学发展观具有重要意义。     

西欧饭店管理教育的发展趋势与我国饭店管理教育的发展方向

文章通过分析西欧饭店管理教育的发展趋势和我国饭店管理教育目前的状况，提出我国饭店管理教育应在教育观念、课程设置、教师水平及教学方法等方面进行全面的调整，以适应新世纪市场的需要。     

河北省贫困地区经济发展现状及可持续发展对策

解决温饱只是摆脱了绝对贫困，相对于其他发达地区来说还是属于贫困地区。因此，河北省的贫困地区要进一步坚定“科教兴国”之路，坚持开发脱贫，以市场经济为依托，转变经济观念，实现全民族的共同富裕。     

加强高校学生的素质教育,教师是关键

教师在素质教育中起关键性作用。在实施素质教育的过程中 ,教师应从以下方面努力 :1、提高自身的综合素质 ;2、改革课堂教学 ,让课堂真正属于学生 ;3、改革教学内容 ,创新教学方法 ;4、革新观念 ,承认素质教育的差异性。