风险文化视域中的大学生道德人格探微

道德人格不仅是道德主体的自我生成,更是社会文化濡化的结果。风险社会使得社会文化环境发生复杂变化。大学生群体作为文化的传播者、创造者和践行者,其道德人格的培育和完善离不开自身的文化实践,更离不开对风险文化的理性和审慎的判断。以充满活力的个性化道德人格为基础,促进以信任关系为纽带的社会化道德人格的发展,最终形成个体化与社会化相统一的积极进取型道德人格,是风险文化背景下道德人格建设的基本理路。     

多科性大学文科人才精细化培养模式探讨

文科专业人才在多科性大学培养过程中存在定位不准、特色不明、人才培养模式滞后等问题。应引入精细化管理理念,通过确立精细化的培养目标定位,构建精细化的培养方案,建立相配套的导师制,进行相应的教学改革和制度、队伍建设,培养具有鲜明特色的高质量的文科人才。     

思想政治教育人学方法论原则探析

立足于马克思主义人学基础上的思想政治教育方法论,必须坚持历史性原则,实施系统开放式教育;必须坚持对象性原则,实现主体、客体和环境的有机协调;必须坚持个性化原则,促进个体价值和社会价值的统一;必须坚持民主性原则,始终贯彻群众路线的思想方法和工作方法.     

思想政治理论课教学模式的创新

构建思想政治理论课教学模式应符合系统哲学方法论的要求,要确立职责明确的组织管理系统;要促进教师主导要素和学生主体要素的良性互动;要结合校内外教育资源,搭建社会实践平台。     

高校思想政治理论课精品课程建设的六个维度

在高校思想政治理论课精品课程建设中，课堂教学效果十分重要，但是要做好思想政治理论课精品课程建设，单靠抓思想政治理论课堂教学效果是不够的，这是一个系统工程，需要在课堂教学、实践教学、研究平台、课程考核、队伍建设和学科支撑六个方面加强建设。     

自媒体视域中的大学生思想政治教育创新研究

随着社会的发展和科技的创新,自媒体在大学校园风靡起来,它便捷了学生的学习生活,提供了彰显个性的平台,给学生带来积极影响的同时,也形成了不容忽视的负面作用,给高校思想政治教育工作带来机遇的同时也形成了挑战。应加强大学生思想政治教育创新,加强网络伦理教育,培养网络自律意识,同时加强网络监管。     

南京邮政局无线集群通讯调度网络系统

一、引言南京邮政局原有的４５０ＭＨｚ无线集群通讯调度网络系统是１９９２年初建立的，主要用于特快揽收的车辆调度。随着时间的推移，到了１９９７年，该系统已基本不用。近年来，随着市场经济的发展，竞争越来越激烈，给邮政业务特别是特快专递业务带来了很大的冲击。为了适应邮政业务发展的迫切需要，贯彻“科技兴邮“的方针，我局从１９９８年初开始了新一代８００ＭＨｚ无线集群通讯网络的项目调研和论证工作，着手建立更为先进的无线集群通讯调度网络系统。新系统一期工程于１９９８年９月２８日正式投入使用，二期扩容工程于１９９…     

基于风险社会视角的网络社交媒体探微

风险社会下,各种不确定因素充斥于日常生活。作为新技术与人的需要联姻的产物,网络社交媒体在方便大众辨识风险、提示规避风险的同时,自身也成为风险的来源地,并制造出各种人为风险。要有效化解和规避风险,必须正视风险的存在,规范引导网络社交媒体的健康发展,建立起网络信息安全意识、网络民主意识、网络危机意识等,并以乐观的心态积极应对风险的挑战。     

开放、交叉、合作:面向社会管理创新的公共管理人才培养模式探索

公共管理人才培养要主动适应社会管理创新的需要。应根据国情、地情、校情,建立"开放、交叉、合作"的公共管理类人才培养模式,精准制定人才培养目标,建立交叉、分类的课程体系,加强与校外单位合作,实施全程导师制,注重跟踪指导和考核,以提高人才培养质量。     

加强党的执政能力 建设构建社会主义和谐社会

构建和谐社会,是中国特色社会主义的重要目标。必须始终保持党的先进性,坚持立党为公、执政为民,建立反映、协调、整合群众利益的政治参与的有效机制,提高党构建社会主义和谐社会的能力。