案例教学的评分方法探讨——以战略管理课程案例教学为例

战略管理课程具有理论性和实践性俱强的特点,这决定了使用案例教学十分必要。目前,关于案例教学中的学生成绩评定方法的研究比较缺乏,而传统、常用的一些评分手段又不能很好地适应案例教学中常采用团队学习这一特点,使用这些评分手段常产生搭便车(free riding)、学生参与积极性不高等问题,直接影响到案例教学的教学效果与教学质量。本文通过采用小组同伴评价表,学生评分和教师评分相结合的方式,尝试建立一个能适应案例教学自身特点的学生成绩评定方法。通过笔者的实践,这一方法能较好地激励学生学习的主观能动性和积极参与案例教学的热情,减少搭便车行为(free riding);又保证了教师在学生成绩评定过程中的主导地位。     

生机勃勃的嵊州现代农业

嵊州,位于浙江东部,北靠杭州,东邻宁波,属长三角洲经济圈。全市总面积1784平方公里,总人口74万,辖17个乡镇、4个街道。素以"百年越剧诞生地、千年剡溪唐诗路、万年文化小黄山"闻名于世。是著名的"越剧之乡"、"领带之乡"、"围棋之乡"、"茶叶之乡"、"竹编之乡"。     

高新技术企业审计风险与应对措施

随着高新技术的快速发展,对此类企业的审计将面临越来越复杂的外部环境。一旦在政治、经济、文化等方面顾及不周,就极有可能引发审计风险,继而影响到审计工作的开展和审计成果的应用。基于此,本文拟从高新技术企业审计风险及规避出发,分析高新技术企业审计风险的成因,给出了高新技术企业审计风险的应对措施。