挖掘资源优势 推进项目建设——黑龙江省山河农场产业发展纪实

<正>近两年,黑龙江省山河农场按照农垦总局、九三管理局加快产业项目建设的部署与要求,不断优化产业发展环境,全力以赴抓招商引资,一心一意抓项目促发展。目前,已形成了蓝莓、豆制品、山特产品、马肉干加工为主的产业发展集群,每年拉动就业近300人,促进职工增收330余万元。随着人们对健康越来越关注,豆制品以其高蛋白和低脂肪受到广大消费者的青睐。把豆制品加工确定为工业发展的主导产业后,山河农场规划打造20万亩原生态、     

上市公司财务数据分析——以苏宁云商集团股份有限公司为例

企业编制的财务报表是反映企业一定时期财务状况和经营成果的表格式报告,是企业向外界传输财务信息的主要手段.只有在财务报表分析后才能使信息使用者、决策者得到确切的企业状况和经营成果,进而指导决策.在此以公司财务管理和财务报表分析的有关理论和研究方法为依据,主要通过比较分析法和比率分析法等方法来分析苏宁云商股份有限公司2012年到2013年的财务数据,探求近年来财务指标变化趋势和原因.     

新媒体语境下古中山文化转译的研究

近几年来,我国互联网技术不断进行快速发展,新媒体设备应运而生,我国优秀的古中山文化传承获得巨大的发展机遇。古中山文化是我国平山县珍贵的非物质文化遗产,在我国历史发展中占有重要地位。因此,通过新媒体平台对古中山文化转译,使古中山文化焕发生机,促进其快速发展,使我国人们能够继承并发扬我国优秀古中山文化。本文在新媒体语境下,提出古中山文化转译策略,借用IP运营实现古中山文化模因产业化发展,以此推动我国古中山文化发展速度。     

北京地区共同配送研究

根据我国的实际情况来看，冷链物流行业并未形成一个完整的体系，这也导致了配送的要求达不到合格的标准。面对这一状况，国家政府和物流企业都在积极思考解决措施来解决这个问题，冷链物流的共同配送方案在这个背景下被提出并广泛运用。本文以北京着手，研究共同配送策略在冷链物流中的应用。     

基于安全监测监控系统煤矿通风安全运行的现状分析

由于监测系统出产厂家众多,参数不一,导致监测系统产品多样,相应的产品兼容性缺乏。所以在监测监控系统使用中,系统升级、兼容以及维护都存在不同程度的难度,使得煤矿在监测监控系统上的投资不断重复,既耗费人力,又耗费物力。监测监控系统的维护也较为困难。     

自然灾害背景下农村金融消费者权益保护问题探讨

目前，农村金融消费者权益保护工作力量薄弱，自然灾害对农村金融消费者影响较大；同时，金融产品设计对农村金融消费者权益保护考虑不足。为保护农村金融消费者权益，并最大限度地规避自然灾害给农户带来的经济损失，应循序渐进、阶段性地推动金融消费立法，完善农村金融服务体系，构建农村金融消费者自然灾害权益保护机制，开展针对农村金融消费者的常态化宣传教育活动。     

完善计量检测体系，提高企业产品质量

随着GB／T19000-ISO9000系列标准的贯彻实施，企业都在按ISO9000系列标准要求规范实施质量管理和质量保证。如何理解GB／T19022．1（ISO10012—1、标准在ISO9000族标准中的地位和作用，完善企业计量检测体系已成为质量体系的重要组成部分。因为没有计量工作或不能保证计量工作的正确性．也无法推行ISO9000系列标准，企业也无力参与国际竞争。而传统的计量思维方式和管理模式，已经不能适应社会主义市场经济体制的发展。因此，目前企业计量工作应从哪几个方面进行。谈几点个人的粗浅认识。     

涂尔干思想对思想政治教育的启示

涂尔干是19世纪法国伟大的社会学家、思想家、教育家,他的教育思想时后代产生了深远影响。而关于道德问题的研究一直是我国思想政治教育研究的重要内容,在高校教育迅猛发展的当下,如何将涂尔干的思想运用到现实社会并让其道德教育发挥更好的功效是一个长远的问题。故文章主要是从涂尔干道德思想出发,论述涂尔干的道德教育思想的相关内容,对涂尔干的教师权威理论和惩罚理论都有清楚的认识,通过对其思考以期对当今中国的思想政治教育有所启发。     

废弃的输液塑瓶(袋)与热水袋效果观察

目的废弃的输液塑瓶(袋)在护理工作中给患者带来的益处。方法将用过的输液塑瓶(袋)制作成热水袋为患者使用,选取2013年1月至12月在我院就诊的慢性患者100例,随机分为试验组和对照组,比较两组使用废弃的输液塑瓶(袋)与热水袋的效果和满意度。结果患者使用废弃的输液瓶制作热水袋后都很满意,取得了明显效果。结论降低了能源使用,提高了患者的满意度。     

用提问激发工科大学生的批判性思维

批判性思维是工程创新设计和创造性地解决问题的前提.在快速变化的全球化世界中,工程专业的毕业生需要强大的建设性批判性思维技能.本文研究在工程教育中用提问的方法来培养本科学生的批判性思维能力的策略.通过综合分析,我们提出了工程教育中的批判性思维模式,探讨了用苏格拉底问题和本质性问题促进批判性思维技能的方法.