历史教学重在培养学生的能力

本文作者结合自己的教学实践，提出历史课教学要重视培养学生的三种能力，即创新能力、发现能力、自学能力。     

我国环境税的制度设计及战略实施

由于市场机制不能解决负的外部性问题,如生产过程中造成的环境破坏等问题,国家应当通过立法,建立一套完备的环境税体系,确立环境税主体税种,科学设定相应的环境税种、税率、税基,坚持保护环境而又不降低社会经济效益的原则,纠正以往税制中重资源轻环保、重资源开发轻资源利用的偏差,逐步、协调实施环境税,创设资源的永续利用和良好的生态环境,实现在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展基础上的可持续发展。     

你被你们公司的企业文化洗脑了吗

每个公司都有自己的企业文化，就连街边的理发店、餐馆、房屋中介每天都会定时组织员工在店铺门口跳舞、喊口号、拍手，这也算一种企业文化。大家都知道这种打鸡血式的企业文化，是洗脑，是强行灌输企业的价值观和“成功学”，没有人文关怀，是反人类。可当你大言不惭的时候，你有发现你也被你们公司的企业文化洗脑了吗？     

农业银行服务海西新农村建设的思考

随着海西发展战略的深入实施，社会主义新农村建设迎来了前所未有的机遇，农村金融在加快农村经济发展中的作用日益增强。本文分析了金融服务海西新农村建设的特点，并提出农业银行支持海西新农村建设的对策建议。     

基于多元线性回归的森林资源资产批量评估研究

批量评估具有快速评估、成本较低且适用于大量评估的特点，本文尝试将批量评估引入森林资源资产评估中，通过对原理、数据、建模及有效性验证的分析，建立基于多元线性回归的幼龄林批量评估模型，其结果表明，该模型对于幼龄林评估具有适用性，可为森林资源资产评估提供一种新的思路与方法。     

浅析生态公益林与高保护价值森林的区别

从判定标准的尺度、范畴两方面对生态公益林与高保护价值森林进行比较,分析得出:两者都服务于森林可持续发展,但前者的判定标准从国家层面上制定,属于宏观尺度,后者的判定标准从森林经营单位层面上制定,属于微观尺度;范畴上,两者具有交叉性,两者都涵盖对方的部分森林类型,但不是全部森林类型。将生态公益林与高保护价值森林加以区别,将有利于社会公众及林业工作者更好地认识高保护价值森林,为高保护价值森林类型的判定提供借鉴。     

农业银行支持闽台农业合作发展的探讨

闽台两岸关系的持续升温和中央及地方政府出台了一系列优惠政策，为农业银行带来了难得的历史性机遇。农业银行要充分利用自身优势，通过加强与台资银行机构合作，加大金融创新，实施项目带动等措施，突出农业银行支持重点，积极支持闽台农业合作。     

俄罗斯国家教育创新方案实施状况分析——以符拉迪沃斯托克市为例

21世纪,国家现代化和创新发展成为俄罗斯能够立足于世界、具有竞争能力和保障国民丰衣足食的唯一发展之路。而现代学校的重要任务是发掘每个学生的潜能,培养品德高尚的爱国者,使他们能够适应高科技、充满竞争的社会生活。学校的教学结构应该使毕业生能够独立地设立远大目标,并达到这一目标,同时善于应对各种生活情况。为此,在普通教育阶段,俄罗斯的新学校将以下特征作为教育改革的目标:(1)创新教育。新学校是一个能够符合优先发展目标的机构。在学校里不仅