从经济学的理论范式谈以科斯为代表的新制度经济学对新古典经济学的修正

一、经济学的理论范式 理论范式的概念和理论最早是由美国著名科学哲学家托马斯·库恩提出来的,并且在他的著作<科学革命的结构>一书进行了系统地阐述.     

生物教学中如何培养学生的观察能力

观察是认识事物、获得知识、发现问题的源泉,许多科学史上的重大发现都是经过观察现象,比较异同,从中得到启发,再深入研究而得出科学结论的,因此在中学阶段,应努力培养学生的观察能力.     

科学史上的歪打正着

1781年．赫歇尔首次发现了天王星。但却认为它是一颗“彗星”。此前，曾有多个天文学家观察到它的存在，但一直认为它是一颗恒星．没有进一步考察，后来都扼腕不已。     

猜测的代价

前些日子,徐滇庆教授就深圳房价“赌局”道歉一事在网上闹得沸沸扬扬。本来,大科学家就社会经济的发展趋势和未知世界的探索作出猜测甚或打赌,往往是科学史上有益无害的轶事。有些猜测,例如中国人比较熟悉的哥德巴赫猜测,还有名气更大的庞加莱猜测,对于科学发展的推动,还真是功不可没。     

让计量绽放时代光彩——山东省计量科学研究院基础建设纪实

计量，与人类社会生活密切相关，可以说它涉及到人类活动的一切领域。从古到今，计量科学伴随人类文明的脚步，已走过了几千年。中国古代的“度量衡”在中国科学史上占有着极其重要的地位，也是世界文明史上一颗璀璨明珠。     

相对性原理与简单性原则

相对性原理和简单性原则,是科学史中十分重要的方法论内容,在认识论的升华和促使科学进步方面有着非凡的功效.     

技术创新立国之本

科学史家乔治·萨顿认为“科学史是唯一能够阐述人类进步的历史”。在人类文明进步史上,科学的进步具体体现在技术创新上,技术创新一直是人类文明的推动力和经济发展的原动力。不就是因为中国的四大发明,才使黑暗的欧洲走出中世纪?不正是蒸汽机的发明才使人类从农业文明进入工业文明?     

以历史教学培养幼师专业学生的科学素养

随着社会对幼儿教师综合素质要求的逐步提高,幼师专业的学生在校期间必须加强包括科学素养在内的综合素质的培养与训练.幼师历史教学中关于科学史部分的教学对于培养幼师学生的科学素养,具有独特优势.在科学史教学中通过有效途径使幼师学生掌握更多的科学演进历程、杰出科学家的发明发现及其重大影响等常识,同时还能使幼师专业的学生具备一定的科学思维和科学精神,自觉意识到自身在培养幼儿科学兴趣和科学素养中的重要性、在呵护幼儿好奇心与探究欲望中的重要性,才能满足幼儿教育一线工作的需要.     

转基因大米:开拓中的新农场

<正>稻米是我国的主粮之一。我国约有1.6亿户农民从事稻米生产,近40%的粮食耕地种的是稻米。而目前,世界上还没有任何国家种植转基因水稻。这项可能是"科学史上遭到最强烈反对的技     

科学史视野下的科学文化和人文文化

科学史自身的学理特征和教育功能、科学文化和人文文化发展的特点，决定了科学史可以作为沟通科学文化和人文文化的桥梁。