塔里木河流域干旱区人工绿洲灌区生态水权及其计量研究

对流域干旱区人工绿洲灌区生态水权进行内涵界定,并确定其计量依据与内容和计量方法与模型。基于塔河流域绿洲城市、防护林和盐碱耕地及其灌水定额等相关资料,利用城市生态水权、防护林生态水权和洗盐生态水权计量模型,以及人工绿洲灌区生态水权计量模型,得出塔河流域干旱区人工绿洲灌区生态水权的计量结果为:塔河流域人工绿洲灌区生态水权为15.666×108 m3,其中叶尔羌河流域5.161×108 m3,阿克苏河流域5.454×108 m3,和田河流域3.899×108 m3,塔河干流上游0.352×108 m3,干流中游0.312×108 m3,干流下游0.490×108 m3;年内分配以6月~9月和3月~5月为主,占93.52%。而且流域人工绿洲灌区生态水权以源流为主,其中洗盐生态水权占43.72%,防护林生态水权占55.92%,城市生态水权占0.36%,今后人工绿洲灌区生态水权分配需要重点考虑防护林生态水权和洗盐生态水权。     

塔里木河流域未来农业水价调整的理论分析

依据塔里木河流域的水资源利用现状、水价资料及相关的调查,对塔里木河流域农业水价调整的现状和问题进行了分析.根据塔里木河流域农业水价调整的过程、特点、效应与价格形成机制,从流域水资源利用和管理的实际出发,提出了未来流域农业水价进一步调整的主要目标、指导思想和基本原则.同时基于水价调整的3重价格理论、水资源费种类的进一步细分,立足生态需水的环境水价计量分析,探讨了塔河流域未来农业水价调整的价格理论,阐明了未来流域农业水价进一步调整的研究内容.     

新疆人口分布与水资源承载力协调的量化评价与分析

本文基于人口与水资源承载力的分析,发现新疆协调盈余类和协调发展类的县（市）域水资源恰好承载了现有的一部分超载人口,但失调类地区的人口严重超载,水资源短缺,人口分布与水资源承载力严重不协调。因此,只能通过调水、节水和控制人口,以及合理开发和配置水资源来提高水资源的控制和利用能力,缓解入水矛盾。     

新疆资源利用、环境保护与经济发展

新疆是我国植被破坏、水土流失、土地荒漠化等环境问题最严重的地区之一,所以在实施西部大开发战略中,一方面需要立足于新疆特色资源和环境,调整产业结构,可持续地利用各种特色资源和环境;另一方面,通过退耕还林还草,实施大规模的生态环境建设和环境综合治理等措施,促进新疆地区经济的可持续发展。本文正是基于新疆资源、环境与经济问题的探讨,寻求新疆资源、环境的可持续利用与经济可持续发展的双赢对策。     

统计信息商品化存在的问题及对策

随着知识经济,尤其是网络经济在全球范围内的蓬勃发展,知识已经成为未来新经济的主导生产要素,为此需要一个高效的知识创新体系,也只有在这个知识生产加工过程中,统计信息才能成为商品。而目前网络经济的发展,使统计信息能够以网络为载体进行货币交换,使其具有价值,为统计信息的商品化创造了条件。另一方面企业的经营决策     

乌昌一体化中失地农民市民化意愿的影响因素研究

"十三五"规划以来,大量失地农民在政府的帮助下实现村改居.虽然失地农民在身份上实现了市民化,但在意识上仍不能完全接受市民的身份.为了解决村改居后失地农民市民化意愿不强烈的问题,本文以乌昌一体化绿洲城市群为研究区域,采用结构方程模型分析以及中介效应分析法,对村改居后失地农民市民化意愿的影响因素进行研究,为改善失地农民市民...     

浅析人口增长对我国经济可持续发展的影响

本文主要分析人口增长对居民生活水平、森林和草地资源、城市环境和水土资源的影响。人口对资源的压力不仅来自人口绝对数量的增加，而且来自每个人资源消耗的增长。同时提出了人口与资源可持续发展新思路。     

新疆人口城镇化与经济发展水平的相互关系研究

人口城市化的突出特征是大量农业人口由较分散的农村居民点向少数集中的城镇居民点的集聚过程。而且,人口城镇化是一个与经济、社会发展水平紧密联系的过程。新疆地处偏僻的西部干旱区,区域大,但人口集中的绿洲小而分散,属于落后农业经济区,探讨新疆城镇化发展与经济发展的关系是目前解决新疆经济发展的核心问题之一,这也是本文主旨。     

基于三阶段DEA模型的中国农业生产技术效率研究

本文采用三阶段DEA方法,对2005年～2009年我国31个省、市、自治区农业生产效率进行分析。结果表明,一方面环境因素对于各地区农业生产有显著影响,其中农村居民家庭人均收入对农业生产效率有积极影响,而财政支农支出、自然灾害是农业生产效率的不利因素,另一方面在剔除环境因素影响后,各省市农业生产效率整体提高,但区域差异明显,东部最优,中部次之,西部最差,中西部农业生产效率低下主要是由于规模效率低下造成的。对此,本文提出相关建议以有助于我国农业的发展。     

统计学课程实践教学改革的探讨

目前统计课实践教学日益得到重视,但由于教学理念和条件的制约,统计课实践教学仍存在较多的问题,难以达到教学目标的要求。要改进和加强统计课实践教学,必须构建一个相互促进的实践教学体系,使实践教学系统化、规范化。同时,采取相应的措施,为统计课实践教学的实施和改进提供保障。