内隔墙对小尺寸基坑围护结构变形特性影响研究

深基坑开挖对基坑变形及周围环境的影响一直是工程中关心的问题.而利用好基坑的空间效应则可以控制好变形.本文采用plaxis有限元分析对利用内隔墙产生的二次空间效应来控制基坑变形的影响,分析了内隔墙的刚度、埋入深度和基坑尺寸之间的相互影响.分析结果对城市中心复杂环境下施工过程中对基坑的监测和周围环境保护有较好的指导作用.     

释放正定片区红利,助推河北医药行业新发展

医药产业作为河北省重点发展的支柱产业之一,近年来发展形势不容乐观,正位于产业发展拐点之上。正定片区的建立释放了大量的红利,对于河北省医药产业的转型升级具有重要意义。本文在客观分析河北省医药行业发展现状的基础上提出了其存在的问题,并结合正定片区在医药方面的优势做出了有针对性的对策建议,助推河北省医药行业新发展。     

乡村旅游消费者市场研究及未来展望

乡村旅游作为一种新型农业经营状态将农业与旅游业有机结合起来,为工作生活中压力大、渴望享受田园生活的消费者提供了"新精神消费品".乡村旅游利用乡村振兴等优惠性政策快速发展,为产业融合、农业经济以及农村扶贫等发展做出了一份贡献.然而随着疫情短期的冲击,游客量的减少使得乡村旅游业陷入谷底.通过对乡村旅游消费者群体进行调查,运用二元Logistics回归进行市场分析,对乡村旅游业抓住精准的目标群体消费者作出总结,并对乡村旅游业迎接高质量的中长期经济发展提出一些建议和方法.     

我国村级集体经济发展的问题与对策研究

村级集体经济是农村经济重要构成部分,关联着基层群众的生活及生产。在当下城市化、工业化发展的影响下,现有的农村经济发生了变化,新的问题逐步显现,如何对村级发展集体经济,成为了各村镇的重要问题。文章分析国内村级集体经济发展问题,探究导致村级集体经济发展问题的因素,并针对村级集体经济的发展问题提出几点对策。     

基于产出滞后效应的新商科建设绩效评价研究

为主动适应新时代高校赋能高质量发展的新趋势,高校新商科建设在培养高质量、复合型商科类人才的基础上,通过对学科融合、培养模式、创新思维的探索,不断推进高校商科类教育教学与人才培养模式的深层次变革.本文在分析新产业、新业态背景下人才需求变化的基础上,从学科交叉融合度、教学方法手段创新度、培养主体多元化、学生创新发展能力四个维度选取绩效评价指标,通过引入基于粗糙集(Rough Set)的数据挖掘技术,科学确定新商科绩效评价指标权重,构建基于产出滞后效应的新商科绩效评价模型,为科学合理评价高校新商科建设绩效探索新路径.     

玩转PGC和UGC,提升线上课件使用效果

只有抓准时代发展脉搏才能更好地促进教育和学习效果融合。中国工商银行长春金融研修学院学习资源研发部基于PGC和UGC理念,在微课制作上进行了有益探索,提升了线上课件使用效果。线上课件是开展线上学习的重要资源,其内容质量直接关系到线上学习的效果。据调研,最受欢迎的课件是能够帮助人们解决工作中的困难、丰富其自身业务与产品知识、形式最好为5分钟—10分钟的微课。为此,中国工商银行长春金融研修学院(以下简称"长院")学习资源研发部基于PGC(专家产生内容)和UGC(用户产生内容)开发理念,在有效提升线上课件使用效果,保证线上学习质量方面对微课制作进行了有益探索。     

西安市自行车交通问题改善对策分析

在交通拥堵,环境污染的背景下,自行车交通便捷、环保、健康等优点越来越得到民众和政府青睐。文章分析了西安市自行车交通存在的问题,提出了关于自行车交通定位、规划建设和管理的对策,旨在为西安市自行车交通的发展提供科学指导。     

低涡立式转接盘加工工艺研究

低涡立式转接盘为连接航空发动机涡轮转子与试验器的重要部件，该零件材料为GH4169，是较复杂的薄壁盘类零件，形位公差要求比较高，加工过程较困难。文章针对低涡立式转接盘的特点，通过对加工工艺路线、装夹方式、定位基准、材料加工性能等多方面考虑和研究，总结出了切实可行的加工工艺方法，解决了低涡立式转接盘加工难题。     

装备竞争性采购中的投标资格审查问题研究

大力推行装备竞争性采购是海军装备采购体制改革的核心任务之一,而投标资格审查是做好装备竞争性采购工作的关键环节.着眼装备竞争性采购的特点,进一步规范投标资格审查的方法,围绕当前投标资格审查中存在的突出矛盾和问题,提出改进对策,对于提高海军装备采购质量和效益具有重要的现实意义.     

大学生社会主义核心价值观教育——“互联网+”视域下的SWOT分析与对策研究

随着"互联网+"时代的到来,大学生核心价值观教育模式需要适时地进行调整,着力打造"互联网+"模式下的大学生核心价值观教育体系。以SWOT角度进行分析,正确认识和把握"互联网+"模式给大学生核心价值观教育带来的机遇与挑战,拓展核心价值观"互联网+"教育模式的研究是对其教育途径和教育功能的创新。