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101.
鲍静 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2017,34(5):88-90
转型背景下地方本科院校大学英语的课程设置应充分考虑学生的学习需求和目标需求,并构建多样的动态课程体系,满足不同专业学生需要和社会需求。通过在不同时期分别设置不同课程,必修和选修课程结合,依据不同学生的学习情况和独特的发展特点,构建大学英语"三维一体"生态化课程体系。 相似文献
102.
《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(21)
本文在高职物业管理专业理论实践的基础上,针对当前存在的课程目标模糊、课程设置不合理、课程内容陈旧和课程评价单一等问题,基于移动互联网时代物业服务行业的需求,进行课程体系设计,旨在通过专业建设提升高职物业管理专业的竞争力。 相似文献
103.
王斌 《环球市场信息导报》2014,(11):134-134
基于岗位需求,在职场环境下进行英语教学是高职英语教学改革的大趋势,尤其是当前基础英语和专业相结合成为各高职院校英语教学改革的主流。该文主要从课程设置、教学方法、师资力量、教学评价等几方面探讨基于建筑行业“五大员”岗位需求的行业英语教学实践。 相似文献
104.
105.
多元文化背景下,加强各民族间的理解与尊重教育,促进世界文化交流与共荣日益重要。美国在20世纪60年代实施多元文化教育以来,将培养学生多元文化意识与能力作为学校办学方针与政策之一,在多元文化课程设置目标、原则与内容方面实施了一系列改革措施,取得了一定成就,具有一定借鉴意义。 相似文献
106.
三项融汇,即将项目(科研、企业、竞赛)内容融合到教学课程内容中去,建立综合技能数据库,形成以技能应用(非知识储备)为目的的高职创新创业课程体系,不仅解决了目前创新创业教育零散不成体系、可持续性差等问题,还从根本上解决了教学与实践相脱节的问题.三项融汇课程体系的核心理念是:学以致用,以用促学. 相似文献
107.
陈倩媚 《广东农工商职业技术学院学报》2016,(3):40-44
随着商业银行“流程再造”改革工作的推进,以及前、中、后台分离经营模式的确立,作为商业银行市场终端的一线经营网点的营销职能被进一步强化,而管理、核算职能被弱化.在此环境下,高职高专金融专业的就业环境在近几年也发生了一些变化,人才培养方案表现出一定程度的滞后,因此,迫切需要根据商业银行“流程改造”的现状与趋势,研究并预测高职高专国际金融专业就业岗位群的变化趋势并对教学作出相应的调整. 相似文献
108.
109.
110.
随着计算机信息技术的高速发展和信息系统的逐步完善,各种财务软件在企事业单位中广泛应用,社会对会计电算化人才的需求越来越大。这对中职学校的教学提出了更高的要求。本文根据自身在会计电算化教学中的实践,提出了自己的思考。 相似文献