重载铁路无砟轨道施工技术及物流组织研究

我国的重载铁路无砟轨道施工起源于乌鞘岭隧道,在分析比较国内外整体道床施工方法和设备的基础上,提出了以轨排框架为主要施工机具的道床整体浇筑方法。针对重载铁路线路条件,研究设计出2种隧道内无砟轨道施工物流组织方案,并以蒙华铁路无砟轨道施工时的难点为例,提出相应的解决措施,为重载铁路无砟轨道施工提供一定的借鉴。     

路桥薄壁墩无支架翻模施工技术的运用

无支架翻模施工技术可以说是建筑行业目前十分关注的施工技术,因为该技术是建设设浇筑的钢筋混凝土结构的重要基础,避免了需要搭设的太多的支架.无支架翻模施工技术能够缩短工程建设所需要的时间,减少工程建设所需要的材料,同时还能够提高工程的安全施工水平,也因该技术的优越特点得到越来越多公路桥梁施工技术人员的青睐.根据道路桥梁工程建设的实际情况,阐述公路桥梁薄壁墩无支架翻模施工技术的应用.     

松散砂砾石层混凝土防渗薄墙成槽施工技术研究

在级配不均匀松散砂卵砾石层混凝土防渗墙施工，其难点是容易出现塌孔、漏浆，难以成槽，采取先在围堰上施工钢筋混凝土导向槽，后进行钻孔无压固结灌浆固化松散砂砾石，再用液压成槽机进行抓槽，同时护壁泥浆进行特殊处理，成功解决了该难题。     

电商运营实景工作室构建初探

"电商运营实景工作室"改造了原有的教学环境,即将"理论教室"+"实训机房"变为:"教学区"、"工作区"、"自主学习区"整合在同一教学区域内,并通过"学习、工作互动平台"和"学习工作站的自主学习指导系统",将学习环境与真实的工作环境最大限度地融合在一起。学生可依据自身的特长与兴趣,选择网页美工、网站推广、网店运营、文案策划等不同项目模块进行轮训、相互交流,协作完成电商运营任务,并将其运营成果(业绩)纳入评价体系,从而自然形成能独立承担单项产品或服务的运营团队,构成"集成式就业"的原型。校企共建的"电商运营实景工作室",所提供的软、硬件教学环境与学习、工作互动的教学模式,能充分发挥专业教师与企业业务骨干的引导作用,激发学生自主学习的兴趣与热情,既提升了学生的综合职业能力,又提高了企业的收益,让教学过程"增殖"真正实现校企双赢。     

无追索权的应收账款融资的风险及控制措施

随着我国经济水平的持续提升和企业财务水平的不断进步，在许多企业的运营过程中无追索权的应收账款融资得到了越来越广泛的应用。本文从对无追索权的应收账款风险入手，对无追索权的应收账款风险及控制措施进行了分析。     

自密实混凝土在CRTSⅢ型板式无砟轨道中的应用

自密实混凝土具有高流动性、高间隙通过性和高抗离析性,浇筑时无需振捣仅靠自重便能均匀充填密实成型,并具有高耐久性和高体积稳定性,是CRTSⅢ型板式无砟轨道的重要组成部分,本文详细介绍自密实混凝土在CRTSⅢ型板式无砟轨道中的应用及施工方法。     

倾斜煤层无人工巷旁充填无煤柱开采沿空护巷技术研究

文章对倾斜厚煤层柔性护巷无人工充填无煤柱开采技术进行了研究,根据铁山南煤矿-4212（26）工作面不同倾角煤层设计出不同的支护方案,并融合了切顶卸载技术和采空区充填承载技术方法。经现场试验和矿压观测,沿空留巷整体效果较好,完全能够满足下区段风巷使用。     

以老子的“有”、“无”论视角分析现代版式设计中留白现象

老子所强调的"有"、"无"哲学思想与现代版式设计中留白现象虽然隔空数千年,但是却有惊人的相通性。一方面,老子的"有"、"无"论合现代版式留白的规律性;另一方面,老子的"有"、"无"思想合版式留白的艺术性。老子"有"、"无"论中,强调"无"的地位与作用,有"无"的存在为前提,才有"有"的价值的体现,以有限表现无限。现代版式设计中的留白现象同样是以"无"显"有"。笔者将通过现代版式中的留白现象举例论证,并探析两者的相通之处。     

基于PLC控制的塔吊标准节机器人焊接工作站设计

为了满足塔吊标准节焊接工作量大、产品种类多等工艺要求,研究了塔吊标准节焊接工艺过程,设计了以2台6自由度焊接机器人为中心、2台变位机分布在两侧的焊接工作站,并且设计了PLC控制系统,通过调节变位机从动端的位置,使得多种产品规格均可柔性焊接生产,从而实现了该焊接工作站能够对不同规格标准节进行焊接。