2020留下一个加速变化的世界

岁末年初的时候,国内很多地方的新冠肺炎疫情又开始“冒泡”,让人焦躁。正是因为它在一年的时间内蔓延全球,改变了世界,也改变着每一个人。试想,一年前谁能想象一个满世界戴着口罩的情景?经历2020,现在我们对此已经习以为常,这或许就是世界加速变化的表征。2020年大事件频繁涌现,我们一直在见证历史:英国脱欧、经济衰退、美股熔断……当世界百年未有之大变局叠加新冠肺炎疫情冲击.     

李钧作品欣赏

《高速公路》(组照)摄于湖北省远安县一个小山村。刚刚开通的高速公路,为这个小山村的高速发展带来了契机和希望。《江流无声》摄于湖北、陕西的汉江流域。汉水文化是中国传统文化的重要组成部分,城市的发展扰动着古老的汉水。《那村,那屋,那人》摄于湖北省通山县宝石村。宝石村民居群始建于明万历时期,是鄂南最大、历史面貌最完整的民居村落,然而古屋大多严重破损,需要大量资金投入保护。     

中国特色城市化道路的回顾与展望

中国特色城市化道路目前已成为我国理论界研究热点。 本文通过回顾中国城市化的发展、 收缩、 质疑、 认识深化、 加速、 形成城市化区域 6 个阶段， 从理论上总结了中国特色城市化道路的政府调控与市场积极性的协调、 地方化经济与城市化经济的融合、 城市集聚规模效应与宏观羁留效应的协整、 城市化与现代化的同步共进的四大创新特色。 在此基础上， 针对当前中国城市化中所存在的问题， 分析了中国特色城市化道路的发展趋势。     

我国石油企业风险管控的探讨

文章对我国石油企业风险管控问题进行了探讨,文章从阐述我国石油企业风险管控概念入手,进一步分析了石油企业发展中的主要风险,并且介绍了石油企业实施全面风险管理中存在的问题,最后提出了石油企业加强全面风险管理的对策。     

教学设计中培养中学生的历史意识探讨

自2017年,教育部颁布了新的课程标准,中学的历史课程对于"历史意识"的要求越来越受到教育者的重视。要求学生在了解、学习历史史实时能够用历史的眼光去看待每段历史,能够从多角度去思考历史事件背后所给予我们的经验和启示。这就要求中学历史教师能够培养出具有历史意识的学生。但如何培养学生的历史意识就是每一位中学历史教师应该去思考的问题。想在日常课堂中通过案例启发、探究活动等教学方法来培养学生的历史意识,教师在备课和撰写教学设计时就要倾注心思。一篇好的教学设计可以说是一堂好课的必备要求。只有在教学设计中体现了历史意识,才能培养学生用更加科学、辩证的眼光去看待历史。