呼伦贝尔草甸草原退耕后不同恢复期植物多样性变化

目的 通过揭示开垦草原退耕后不同恢复期的植物多样性变化,旨在为呼伦贝尔草甸草原管理和恢复受损草地生态系统提供理论依据。方法 文章以呼伦贝尔草甸草原为研究对象,运用样方调查和室内分析,对不同退耕年限退耕地与对照的天然草地的植被特征进行同步调查,并借助单变量一般线性模型对退耕地和天然草地的植被特征,分物种重要值,植物多样性指数及响应比等进行差异性分析,研究了开垦草原退耕后不同恢复期的植物多样性变化。结果 退耕5年、13年和17年的样地植物丰富度和植物多样性指数均显著小于对照的天然草地,而退耕19年的样地的丰富度和多样性指数与对照天然草地无显著差异;相较于退耕5年的退耕地,在退耕时间更长的退耕地中,植物群落主要层片由菊科植物转变为禾本科植物。退耕地群落演替过程中,随退耕年限增加,与天然草地间差异性减小,逐渐接近天然草地。结论 退耕是一种有效地促使植物多样性接近天然草地的措施。且除退耕年限外,退耕地与天然草地间群落相似程度同时受天然草地初始状况影响。     

浅析农村小学音乐教育存在的问题及对策

在音乐教育方面,我国的农村小学一直存在着一些亟待解决的问题,这也严重影响了素质教育在农村小学的顺利开展。为了促进我国农村小学音乐教育状况在新时期的改善,在这篇文章中对这些问题进行了认真分析,并寻找解决这些问题的相应对策。     

论违约金的调整

本文以对《合同法》第一百一十四条的解读为切入点,分析违约金的种类及其法律适用及违约金过高的标准,得出《合同法》第一百一十四条应该将惩罚性违约金纳入调整范围的结论。此外,提出了违约金过高的标准宜采浮动标准而非固定标准的建议。     

营销学教学模式转变的探讨

案例教学法主要特点是在教学过程中与实践紧密结合,由教师理论教学和学生的实际运用之间建立有效的桥梁而备受各个高校的推崇.开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向.以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,本文只是一个初步的探讨,还有许多亟待改进和完善的地方.     

那个空间里有全新的生命 《阿凡达》营销启示录

在接到《广告大观》品牌策略栏目约稿函——＂一论《阿凡达》：一场广告主‘缺位’的营销盛宴＂的时候,我刚好看完电影《孔子》。《阿凡达》看完后的第四天,时间刚准备好了,约稿函就来了,好多事情就是这么巧。中西医结合疗效好。     

对机械运动学领域中“运动链”及“n副件”定义的剖析及处理

指出并的机构运动学领域中“运动链”的定义分歧及由“ｎ副件”定义所导致的矛盾， 一项可消除定义分歧和解决定义内在矛盾的新定义。     

新疆草地畜牧业可持续发展战略研究

新疆是全国重点草原牧区,草地占国土面积的28.83%,全区超70%的畜产品来源于天然草地。 该文基于2002～2004年新疆草地调查数据、2006～2008年中国科学院组织的“新疆生态建设和可持续发 展战略”考察和调研数据,研究新疆草地畜牧业背景、现状与问题,探索新发展战略与对策。研究表明, 近半个世纪以来新疆家畜数量增加了3倍。1980年以来天然草原普遍发生退化,草地面积缩小10.77%, 草地生产力下降5%～10%,优质牧草产量下降30%～70%。在此前提下,提出新疆的草地畜牧业发展新思 路,即从生态保护和可持续发展的全局出发,统筹协调山地—荒漠—绿洲复合生态系统关系,在绿洲及其 它水土条件较好的地区发展以优质、高产人工草地为基础的现代集约型草地畜牧业,逐步将畜牧业生产从 平原荒漠草地和山地草地向绿洲转移,最终使绿洲成为现代畜牧业经济发展的重心;使平原荒漠草地和山 地草地成为生物多样性保护和水源涵养的生态功能区,最大限度地保护天然草地植被,达到人与自然的和 谐,同时实现放牧畜牧业到现代化畜牧业的战略性转型,建立具有新疆区域特色的创新性畜牧业模式。     

表表面面论道·竹叶青

《广告大观》发来一封约稿函,想让我写写“论道·竹叶青”．并称“无论市场运作、品牌包装、行业启示抑或文化影响．或褒或贬成一家之言,我们一概欢迎。”看到了“或褒或贬,一概欢迎”几个字笔者就放心了,尤其是看到了那个“贬”字．更是不由大喜,知道《广告大观》不是在为“论道·竹叶青”做软广告．而是公正讨论．真正想为一个品牌提一些建议,笔者也就欣然以对了。